聽說讀寫,有策略!(知識性文本):國中
 
作者: 陳欣希 
出版社: 天衛文化圖書
系列: 小魯優質教學
出版日期: 2018/05
頁數: 160
ISBN-10: 9574904415
ISBN-13: 9789574904419
書城編號: 1404617
 

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內容簡介
 
●說明文的教學並不生硬—只要懂得運用結合生活經驗的知識性文本。
●說明文的寫作也不困難—只要能跨領域地探索知識,深化學習深度。
●說明文的課堂更不枯燥—只要掌握閱讀策略,必能激發共學的創意。

  為什麼我們的孩子只練習讀寫而忽略聽說能力的訓練?為什麼大部分的學生習慣單向接收訊息而忘了覺察問題?

  《聽說讀寫,有策略!》這套叢書的設計,正是以引導學生更有能力去發現問題、並探究學習的方法與策略為目的,針對不同年段的學習領域,分為低年級、中年級、高年級與國中四冊。每一冊均強調讀本與學習筆記同步運用,再透過「親近它」、「理解它」、「運用它 」三段學習步驟,循序引領教師、家長了解「方法取向」的語文課。

  進入國中,學習的任務又更上一層了,不但要理解文本內容,還要知道各類文本的形式和寫作特色。因此本書特別精選《最高的山‧最深的海》、《地球的奧祕》與《地面地下》等科普讀物,除了能幫助學童增進學習效能,進而整合跨領域知識為解決問題的能力外,還能達到以下學習目標:

  1、閱讀方面:對於訊息的整理、詮釋也應更為熟練。
  2、寫作部分:能完成結構完整、主旨明確的文章。
  3、資訊檢索:資訊檢索的能力也須持續精進,學童蒐集資訊後,不但要解讀與判斷,還要分析、組織以擴充閱讀視野。最後能根據上述能力,完成主題報告。

本書特色

  ◎陳欣希教授研發團隊帶您進擊「說明文」生動有趣的世界!
  ◎108年新課綱,循序引領──提升學童的自學力
  ◎親近它→理解它→運用它──讀本與學習筆記同步運用的三段式學習步驟
  ◎國中生:結合自然領域──視野更加廣闊,除了可接觸的環境,還要「上天入地」的探索知識。

此叢書 小魯優質教學 書目

讀寫棒棒堂(初階):創意玩寫作
溫美玉老師的祕密武器:班級經營與寫作(二版)
聽說讀寫,有策略!(知識性文本):國中
聽說讀寫,有策略!(知識性文本):中年級
聽說讀寫,有策略!(知識性文本):高年級
聽說讀寫,有策略!(知識性文本):低年級
我是一枝愛寫作的鉛筆:一位老師與學生們的故事寫作世界
我就是這樣教作文:沈老師的二十堂作文課(二版)
語文教學最前線
問更好的問題
繪本的手作遊戲:步驟圖照教學,立即上手不失敗(二版)
笑傲班級:班級經營實用祕笈(二版)
繪本的讀寫遊戲
深入教學現場
教室裡的溫柔革命家:吳英長
教室裡的小劇場:圖畫書戲劇教學示例
說來聽聽:兒童、閱讀與討論 (三版)
打造兒童閱讀環境(二版一刷)

陳欣希 作者作品表

聽說讀寫,有策略!(知識性文本):低年級
聽說讀寫,有策略!(知識性文本):高年級
聽說讀寫,有策略!(知識性文本):中年級
聽說讀寫,有策略!(知識性文本):國中
聽說讀寫,有策略!(高年級):讀本、學習筆記
聽說讀寫,有策略!(中年級):讀本、學習筆記
問更好的問題

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