斯書分四部份，每部以一個主題為核心，分四章探討此一主題所涵貌滌暋D。第一部分為「為什麼要教」。從人的「共相」與「別相」開始說起；然後論及人性的發展，人格的提升，生活的改善，與文化的創造；最後根據中國文化的源流探討教育的本質與精神。第二部的問題是「教什麼」，這是教育內容的問題。從中西的論點與實際討論教育內容的抉擇、知識問題和課程問題，並對課程的理論架構，一再討論。第三部份為「誰來教」，討論教育者及其任務。在這個問題之下，作者一反常經，把家庭、學校、社會中的教育者列在同等的地位，賦予同等重要的教育任務，並舉述各類教育者的準備教育。第四部為「怎樣教」，這是有關教學法的問題。在這方面，作者首先把注意力放在學習者身上，然後以較多的篇幅討論對方法的運用和對學習效果的評量。