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教出自主思考的孩子
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出版社: |
天下文化
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| 出版日期: |
2010/06 |
| 頁數: |
256 |
| ISBN: |
9789576218187 |
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商品簡介 |
網路、手機、同儕、媒體……，現在的孩子，生活在一個比以前複雜且混亂的環境。太多來自外界的誘惑與壓力，不但孩子很難不受影響，父母更是防不勝防，教養的過程有時彷彿一段遍佈險阻的旅程。
受外界影響的孩子，往往根據周遭的同儕團體、暴力電影、色情節目與饒舌歌詞，做出錯誤的決定。只有教導孩子自主思考，才免除外在的影響，讓孩子聽從自己內心的聲音，做出正確的決定。而且幸運的是，不論孩子多大，培養這樣的能力，永遠不嫌晚。
作者指出自主思考的孩子五項關鍵特質，並提出培養孩子這項能力的七大關鍵策略，協助孩子發展這些關鍵特質。
教養是段漫長艱難的過程，孩子可能有各種狀況發生。作者根據多年經驗，列出父母養育孩子時，從小到大、不同階段可能遇到的89個教養難題，並提供務實的建議，幫助家長用輕聲細語，培養出富有同理心、自信、道德感與獨立思考的孩子。
給父母的教養小提醒
◆從小溺愛孩子的父母，不明白為何孩子長大後會如此難以管教。──約翰．洛克（John Locke）
◆家長的三種教養行為，往往促使孩子受到外界影響，包括：讓孩子看到自己受外界影響的行為，對孩子的愛是有條件的，以及對孩子缺乏信心。
◆父母對外界的反應方式，對於教育兒女至關重要，因為父母的行為，是孩子自我意識的藍圖。
◆孩子是父母自我的延伸，父母的言行往往引導他們走上相同的道路。
◆允野L人在我們所接受到的愛與認可上，加上各種條件，可能是我們生命中增強「外界指引」最大的力量。
◆父母貶抑自我的言詞，會對孩子傳達一項訊息：我們是邊緣人或失敗者，不配得到關愛。接受到這訊息後，孩子很難不認定外界價值比內在想法更為重要。
◆表現出「期待別人回饋」的態度時，會讓孩子在決定對別人的態度與觀感時，將焦點放在外界。
◆認為「萬事我應得」的態度，是社會貪腐的原因之一。父母必須清楚地告訴孩子，我們唯一應得的是自己生活與謀生的權利。
◆父母可以讓孩子看到自己不求回報、主動付出的行為。孩子將了解，努力與善行本身就是一種回饋，明白自我價值不需外求。
◆沒有什麼事會比有條件的愛，更讓孩子轉向外界而非從內心找答案。
◆不當地表露情緒，會從兩方面增加外界對孩子的影響。第一，孩子對外築起高牆，隱藏真實的自己。第二，認為外界的影響非常巨大，必須壓抑、改變、收斂或扼殺自己的情緒。
◆有條件的愛，是父母根據孩子是否按父母的想法做，來分配對他的愛。父母往往在孩子最可愛、而不是最需要時，表現他們的愛。
◆父母很容易把全副注意力放在孩子未來的成就，而忽略了欣賞他現在的樣子。
◆父母應時時謹記：無條件地愛孩子，愛他真實的一面，而非自己期望中的形象。
◆如果父母預想孩子會受到傷害，這樣的事常常就會發生。自我實現的預言，往往使惡夢成真。
◆當恐懼凌駕孩子的行動與想法，他們往往不願自我思考，而仰賴父母或權威人士的指引，停止從內心找答案。
◆最常引發孩子罪惡感或羞恥感的話是：「我對你非常失望。」乍聽之下並不嚴重，但這句話會讓孩子只做能取悅父母的決定，而不是他認為對的決定。
◆指責與評價是父母強加在孩子身上的觀察與結論。讓孩子覺得父母的愛有附帶條件。
◆訓斥也是種武器，能將自我督導的孩子變成受外界指揮的膽小鬼，影響力比批評更勝一籌。
◆「批評」是警告孩子偏離我們為他設定的道路，「訓斥」則是確認他已經一路錯到底。
◆訓斥往往反映了我們的負面情緒，特別是憤怒與失望。
◆雖然直接告訴孩子怎麼做... |
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