吳達生從來沒有得過獎狀，上課最吵，常常被罰寫。有一天，老師指派他參加「大聲公比賽」，他竟然得到了第一名，獲得有生以來的第一張獎狀，爸爸也高興的帶他去吃牛排，興奮的他開始期待下一張獎狀的出現。不過得到第一張獎狀之後，吳達生還是常常被罰寫，名字的諧音也被同學當作笑話，害他想改名字。想要拿個圈圈，卻也總是搞砸，一連串倒楣的事情，讓第二張獎狀越來越遙遙無期……

希望被鼓勵、被肯定是每個孩子共同的想望，但是獎項總是太少，獎狀也通常都屬於固定的幾個人，而大部分的孩子在一般的情況下，是沒有辦法得到獎狀，獲得鼓勵的。《大聲公》的故事，反映了學校的現狀，以及每個班上多數孩子的情況。作者不僅寫出他們的處境，更用一種不同的角度，看到了他們的優點，然後給予正面的肯定。雖然故事的結尾，吳達生得到的獎狀，是老師自己做的（而且禮物還是贈品），但相信對他來說，老師適時的鼓勵，絕對是遠遠勝過獎品的價值。

全書採用第一人稱的敘述方式，透過主角吳達生的內心世界，將小朋友單純的心情與想法，深刻而寫實的體現出來。詼諧的自述風格，生動活潑的插圖，相信讀者也會為吳達生的純真想法與反應，發出會心一笑吧。

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