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看三國,學成語
作者: 李光福 
出版社: 小魯文化
小魯文化
系列: 語文堡 (作文強化)
出版日期: 2012/12
頁數: 168
尺寸: 14.8×20.9cm
ISBN-10: 9862113413
ISBN-13: 9789862113417
書城編號: 767751
 

原價: HK$75.00
現售: HK$71.25 節省: HK$3.75
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簡介

本書特色:

師鐸獎語文教師李光福  三國成語故事經典著作

內容生動有趣  延伸相關嬝 生活語文運用 師長教學利器

        沒有憂慮,為什麼可以說成「高枕無憂」?誠心想要聘請人才,為什麼要用「三顧茅廬」來形容?為什麼「樂不思蜀」用來形容玩得不想回家很恰當,還顯得很有學問?

  這些成語,都是出自《三國演義》裡高潮迭起的故事。

  《看三國,學成語》作者重新詮釋二十則三國時代成語故事,讓孩子隨著三國時代各路英雄豪傑衝鋒陷陣的同時,知道成語的由來,學會成語的使用方法。每篇故事的後面,整理出具有相同或相關意義的成語,讓孩子進一步了解成語的意義,並加深印象。動動腦筋及成語加油站的設計,讓孩子學習、思考如何在生活上正確使用成語,使孩子對成語的運用更加靈活。本書有系統地從點擴展成面,使孩子不僅充實了豐富的歷史、文學知識,還成為說話有風的成語高手!

 

作者簡介

李光福

小時候的夢想是當老師,後來當了老師;

當了老師後的夢想是當作家,後來當了作家;

因為喜歡孩子,所以寫書給孩子看;

因為喜歡胡思亂想,所以很會編故事;

因為很認真寫作,所以產量很多。

下一個夢想是──當一個受讀者喜歡的作家!

 

出版序文

這一篇序,是寫給「大朋友」看的

別讓孩子壞了語文學習的胃口

市面上有各式各樣的兒童語文書,比如作文指南啦、成語大全啦等等,但我們敢說,當小朋友從大人手中接過這些書時,心中總有一些不情願。

因為對孩子來說,這些形式呆板、設計單調、內容過於強調弁鄋獄y文讀物,其實只是另一種形式的參考書。

然而,誰都不能否認語文能力對學習的重要 。

想想看,如果語文能力不夠好,看電影、讀小說的時候,可能你就是那個「鴨子聽雷」的門外漢,讀不出滋味來。

也釦A會想,「這有什麼關係!沒有這些休閒娛樂,我一樣活得好好的。」可是如果再仔細想想,就會發現,連日常生活的細節也離不開語文──比如搭公車時要看站牌,買東西時要看廣告單、說明書,甚至找工作時也要寫履歷表和自傳……

現在,你可不得不對語文另眼相看了吧!

語文也和政治、國防等國家大事密切相關呢!你也雪Q像不到,在美國聯邦政府的各個單位中,撥最多經費從事語文教育的部門,不是教育部,而是國防部。因為他們知道,缺乏語文能力的軍人,只要在使用按錯了一個鈕,或者接錯了一條線,後果實在是不堪設想的。

因此,我們認為,好的語文能力是決定一個人是否具備獨立學習能力的重要關鍵。

有了這樣宏觀的觀念,語文學習的意義,便不應只是著重於認識很多字、學會注音符號,或是對成語、俗語倒背如流,甚至能寫出流利、通順的作文而已。

它應該是生活學問的基礎──比如與他人溝通時,不致語無倫次、雞同鴨講。

它應該是生命情調的培養──比如看到好的文章,內心會自然而然地受到感動。

它應該是建立個人知識體系的基礎──比如念書時懂得旁徵博引、觸類旁通;又如聽演講或政見會時,會利用自己的語文知識、邏輯思維和常識來思考、判斷,而不致人云亦云,被他人牽著鼻子走而不自知。

語文教育既然如此重要,我們實在不忍心孩子們只能面對一般味同嚼蠟的語文讀物,而從此壞了嬝爬嘔書籍的胃口!

難道孩子們不能擁有一套除了實用,也能可愛、有趣、讓人真心喜愛的語文書嗎?

於是,我們決定為小朋友建築一座不珊瞗B不乏味,而又洋溢著嬝盲祧鴘滿u小魯語文堡」。語文堡的建築藍圖是我們心目中認為好的語文書應具備的條件:

一、培養孩子對文字的美感經驗,以及對文學的審美眼光。看到好的作品,能夠發...

 


 

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