孩子的每個行為，背後都透露重要訊息， 　　孩子特別強烈的個性，都有可能是發展障礙的早期徵兆， 　　學會讀懂孩子的行為，才能因勢利導。 　　兒童精神科醫師寫給父母的第一本「五感發展育兒百科」【全圖解】 　　36個獨特行為分析／理解3大兒童發展特性／超過50個應對方針 　　啟發孩子的【感覺統合】‧【情緒社交】‧【學習力】，引領孩子發揮內在潛能！ 　　◎小霸王、人來瘋、愛哭包，真的是孩子胡鬧難帶嗎？ 　　◎孩子上課東張西望，一直跑來跑去，是活潑還是過動？ 　　◎靜靜坐在房間、不哭也不笑，是真的乖巧嗎？ 　　沒耐心排隊、愛打人、嚴重偏食等，看似困擾別人的症狀，其實是有「發展障礙」特性的孩子接收到大腦發出的「指令」所致。雖然感覺像是「問題兒童」，但那只是來自大腦指令的自然反應，絕對不是胡鬧或故意找麻煩。如果發現孩子出現獨特的言行舉動時，父母請傾聽這些行為，並想辦法解讀行為背後的意義。 　　◆發展障礙不是缺陷，每個普通孩子都可能出現發展障礙的特性 　　一般會認為「普通孩子」和「發展障礙」就像是在地圖上的二座小島，本書作者是兒童精神科醫師，他說，其實這二座小島是在同一個陸地上，並未分開，普通的孩子有時也會表現出如同發展障礙的強烈個性傾向，需要及早發現，才能採取正確的教養之道。 　　發展障礙的種類很多，其中最常見的不外乎泛自閉症、注意力缺陷過動症（ADHD）、學習障礙（LD）三大類。有發展障礙特性的孩子和其他孩子一樣，會做的事也很多，表現也很出色。例如，有些記憶力極佳，有些擅長數字或音符思考等。他們不比別人差，只是在看、聽、觸覺等五感發展上比較獨特。 　　◆解讀孩子的行為，父母要從生活中仔細觀察 　　有發展障礙特性的孩子當中，有些被誤解成任性或缺乏管教，經常被警告、責罵。儘管叱責是出於「希望孩子變好」的善意或期望，結果反而是否定孩子，傷害孩子的自尊心，出現拒絕上學或繭居在家、行為不良、憂鬱等狀況的孩子。常見的行為誤解例如： 　　●孩子獨自待在房裡不吵鬧、叫名字沒反應誤解為孩子很乖可能是「泛自閉症」早期徵兆 　　●不排隊、比賽輸了會鬧脾氣誤解為愛耍賴、自私可能是「過動症」早期徵兆 　　●上課不抄筆記、常常槽為個性散漫可能是「學習障礙」早期徵兆 　　◆把握育兒黃金期，看出孩子的「與眾不同」 　　父母們別去想如何治好發展障礙，請先跳脫「障礙」框架的觀點，每天從生活中仔細觀察孩子顯現的特性，幫助他們簡單記住生活與社會的規則，為他們減輕生活的痛苦，是本書想傳達的最終理念。掌握0～6歲黃金期，讀懂孩子的各種行為，就能及時提升學習、語言、社交、感覺統合等認知能力。 　　◆泛自閉症──對不安感到恐懼，同時擁有出色的能力 　　有泛自閉症特性的孩子，不懂得因應當下的情況，改變自己的舉動或對話內容。常見情況如下： 　　【不會表達自己的心情】想拿玩具時不會直接說，而是抓著媽媽的手，走到放玩具的地方。 　　【迷路了也不慌張】當孩子學會開門後，有時會不說一聲就離開家。 　　【重複相同的動作】不停搖晃身體、甩手、聞氣味、按電燈等，這樣會讓他們感到安心。 　　【討厭牽手、擁抱】父母的擁抱，會讓他們有壓迫感，就算是輕輕牽手也會覺得痛。 　　【父母的陪伴及應對方針】 　　★對話時，表達方式簡潔具體 　　★準備毫無裝飾的安靜空間，讓孩子避免分心 　　★用圖畫或照片表達預...