瑪莉是一位沒有語言的自閉症女孩,上學需要媽媽陪伴。 無法口語表達情緒,在校園內總是追趕跑跳碰,最後卻以繪畫的方式呈現內心世界,並為她贏得友誼。 學齡期的融合教室,幾乎都會編入一至二位個別差異性大的特教生,老師與家長如何幫助孩子適應環境,並引導班上學生認識這些天使寶貝,實難有一套結構性流程。 創作此童話繪本的初衷,在協助老師與家長營造一個為特教生說故事的氛圍,盼從學校到家庭不再因為陌生而感到惶恐。
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