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● 內容大要
《搭公車》一書的靈感來自『等待果陀』一劇，是一本專心表現「等待」的繪本。內容敘述一個想要去到遠方的旅人，坐在公車亭等公車，等啊等，公車就是不來，各式各樣的人從面前經過，但他等的公車就是不來。等到夜幕低垂，公車還是不來，等到白天再度降臨，公車還是沒有來。終於，公車來了！但是客滿了！擠不上去了！已經等得不耐煩的旅人會怎麼做呢？

其中有趣的是，旅人在等待的過程中，想聽聽音樂解悶，於是打開收音機，收音機正播放著一個不曾聽過的音樂，這個音樂有著奇怪的節拍「咚咚啪咚 咚啪咚」，不管是在什麼時間，收音機裡的音樂總是那一首，不斷反覆著「咚咚啪咚 咚啪咚」、「咚咚啪咚 咚啪咚」……這代表了旅人等待的心情嗎？還是作者想純粹搞笑一下呢？不論是什麼原由，這個節拍替這個故事增添了一個特別的閱讀節奏，在等待中度過的每個分秒、發生的每個事件，似乎都可以與這個節拍呼應，讓讀者在閱讀的過程中，彷彿可以聽到這個節奏，從這個節奏體會旅人等待的心情，感受文字流動的韻律，也可以單純的跟著覆誦這個節奏，覺得有趣而微笑。

最後，荒井良二做了一個無厘頭的結尾，賦予讀者新鮮的感覺及留下思考的餘韻。

● 作、繪者介紹
荒井良二─
1956年生於日本山形縣，日本大學藝術學部美術教育科畢業，是一位於90年代崛起的繪本作家。除繪本創作，荒井良二亦從事廣告設計、雜誌插畫、舞台美術設計等工作。

他的繪本作品風格獨特，大都以不透明水彩描繪小小的故事或小小的動作，而這也是荒井良二個人的創作主張。他認為這些故事或動作皆有其價值，且透過它們，更能自由的表現出詩的氛圍及幻想的世界。

2005年，這位獨特的發光體以嶄新、大膽、溫馨、愉快的繪本創作，獲頒瑞典第三屆林格倫紀念文學獎（The Astrid Lindgren Memorial Award）。其鬆散的結構、曖昧不明的內容，對現代人來說頗具獨創性。而事實也證明，他成功的吸引了全世界的大人和小孩。

得獎記錄─
1997年「謊言之月 ()」獲得小學館兒童出版文化獎
1999年「謎語之旅 ()」獲得波隆那兒童圖書展特別獎
1999年「森林的繪本 (森本)」獲得講談社出版文化獎繪本獎
2005年獲得瑞典第三屆林格倫紀念文學獎
2006年「 」獲得日本繪本獎

荒井良二談《搭公車》：我一直想創作一本「等待」的繪本

節錄自日本《MOE》雜誌訪談/青林國際出版翻譯

▲    翻拍自日本《MOE》繪本教室

「我想搭公車去很遠的地方，天空好藍、風輕輕的吹。

大卡車、馬車從我身旁經過，但我要等的公車卻還沒來……。」

Q. 談一談《搭公車》這本書。

A. 《搭公車》……，看完這本書，或許會產生好像「在等待歌德」的錯覺。

Q. 貝克特（Beckett、愛爾蘭劇作家）也有一本《搭公車》，是詼諧劇的代表性作品。

A. 對、那齣「等待」的故事，不是很曲折有趣嗎？這是我想要的，我一直想創作一本「等待」的繪本。週遭情景完全不變，只是一直等待下去。

Q. 不過，荒井先生您這一本《搭公車》和貝克特的那齣劇所等待的是不一樣。您書裡巴士最後還是來了。

A. 這是因為繪本無法表現出在那停止的瞬間，四周的景物也跟著靜止不動（笑）。

Q. 就是這種感覺，繪本是無法呈現出來。不過您這樣的安排也很趣，公車雖然來了，卻坐不上去。

A. 「怎麼拼命都坐不上去嗎？」「為什麼一開始不選擇步行？而非要等公車？」這本書一問世之後，各種問題接踵而來（笑）。正因為那位主角是這種個性，才能凸顯繪本的趣味……。

A. 嗯、總而言之、我雖然很想創作繪本，但真正製作時，還是一邊做一邊思索。我要了解繪本的「基本要素」，創作出來的作品才能真正契合。到底做出什麼樣的繪本？才能算是有自己的風格，到現在我還是不清楚。不過我認為完成一件作品，不是只將自己的特色展現出來而已，應該是某部份能引起讀者的共鳴，而這正是我創作所要考量的重點。要如何創造出幾個可以引起讀者共鳴的橋段，總之，會以讀者的反應為前提。並不是只畫出自己的特色，如果我的作品也能讓你產生共鳴，就表示成功了。我是抱持著這樣的心態。

▲    翻拍自日本《MOE》繪本教室

Q. 荒井先生的作品當中，用小孩當主角的情況似乎很罕見。

A. 這是我苦思良久才決定的。其實目標只有一個，就是想做一本適合幼兒閱讀的繪本。所以我必須按部就班的汲取各種經驗，參考各種繪本，擷取好的部分，尋找可以讓自己產生共鳴的作品，一點一滴地累積，不是一蹴而成的。

Q. 這要花很多心血，您不覺得累嗎？

A. 很累啊！（笑）但是作品完成後就覺得接下來就是平坦的道路，自己走起路來輕飄飄，而心情也跟著高漲起來。

● 譯者介紹
林真美─
台灣省台中市人。日本國立御茶之水女子大學兒童學碩士。曾從事幼教和發展障礙兒童「早期療育」工作。目前在大學兼課，教「兒童文學」，並經常與兒童、繪本為伍，為《大手牽小手》系列之催生者。現任清大和輔大兼任講師，教授兒童文學 ，兒童文學工作者。作品有《在繪本花園裡》。

● 適讀對象
低、中年級。