小心！
讀完這本書，
每個孩子都想先養一隻獅子！
有一天，修爾早上醒來。
家裡好安靜喔！真無聊……
突然，他想到了一個點子：
他要養一隻寵物。今天就要！
而且他知道自己想要養什麼寵物……
「我想要養一隻獅子！」
修爾大吼著。
牠可以和我玩，還可以一起去嚇鄰居。
媽媽搖搖頭說：「想都別想！獅子太危險了。
牠會吃掉院子裡所有的小鳥，還會把郵差一口吞下！」
「你可以養一隻竹節蟲，竹節蟲只吃葉子。」
可是，修爾不想要竹節蟲。
「我要養一隻河馬！」
修爾不死心的大喊。
牠可以和我一起在泥漿裡打滾，然後從陽台跳進池塘。
媽媽說：「想都別想！河馬太髒了。
牠會把沙發弄得髒兮兮，還會在樓梯大便。」
「你可以養一條金魚。金魚整天都在水裡游，非常乾淨！」
可是，修爾不想要金魚。
「那我養一隻猴子！」
「那……我可以養一隻山羊吧！」
「養一隻鸚鵡呢？」
沒想到，媽媽全說：「想都別想！」
修爾小心翼翼的偷看媽媽的反應。
他究竟想養什麼動物，
又該如何讓媽媽答應呢？
【本書特色】
1.史上最強親子攻防戰！獻給所有想要養寵物的小朋友
每個孩子都想養一隻可愛的寵物！但是媽媽不答應，怎麼辦？
看完《我想要養一隻獅子！》，孩子一定會靈光一現，
跟媽媽來一場有趣的養寵物談判喔！
2.意想不到的故事發展，令人會心一笑的幽默結局
故事中，男孩運用心理戰，一步步道出心裡真正想養的寵物，最後機智達陣；
媽媽的回應也精準說出家長的內心期盼，貼近真實生活氛圍，容易引發共鳴，
更是許多家庭曾經上演的劇情。
3.以孩子的世界為主軸，讓家長了解孩子在想什麼？
熱鬧的情節中蘊藏溫馨的親情。
故事畫面皆以孩子為中心，看似隨意的應答，
呈現出親子間的立場與互相同理的體貼表現。
4.圖像鮮明對比，精準描繪孩子的內心世界
繪者以鮮豔的畫風呈現孩子想養的寵物，用豐富的情境織就孩子的想像世界，
凸顯出孩子與寵物相處，生活快樂繽紛的樣貌。
媽媽建議養的動物，則用尋常低調的用色表現強烈對比，
帶出孩子認為「平淡無聊」的生活情境。
整本書中並沒有出現媽媽，只以孩子與寵物的相處情境為全書主軸，
構圖細節頗具深意與巧思。
名人推薦
【各界推薦】
專文導讀
葉嘉青│臺灣師範大學講師暨臺灣閱讀協會常務理事
會心一笑推薦
王怡鳳│蒲公英故事閱讀推廣協會總幹事
柯倩華│資深兒童文學評論家
柯佩岑│長靴貓繪本館館長
陳櫻慧│童書作家暨親子共讀推廣講師、思多力親子成長團隊召集人──依姓氏筆畫序
＊每一個孩子心中都有寵物夢，在想要與現實中，如何與父母過招？
小小的修爾心中卻有個大大的寵物夢，不論是獅子、河馬、猴子還是鸚鵡，總是讓媽媽啼笑皆非，並且想方設法地拒絕他！但是最後的結局，是成功說服孩子不養獅子的媽媽，還是成功圓了寵物夢的孩子呢？
回過頭來看小時候，現在的我們，是否已經失去了年幼時對於自然環境的愛？也遺忘了對於動物的觀察與感受？藉由這一本繪本，讓我們重拾當初的小小夢想與感動，也再度發覺自己遺忘已久的同理心與觀察力。──柯佩岑
＊歡迎來到孩子的寵物樂園。繽紛、奔放又自由，以重覆的文字、圖像節奏對比，大人的眼光顯然無聊多了。一場沒有框架的遊戲，即將開始。──陳櫻慧
作者
安娜瑪麗．范德．伊Annemarie van der Eem
曾於阿姆斯特丹修習歷史，畢業後，擔任企業撰稿人。她曾熱衷於打曲棍球，從而開啟了曲棍球生涯，並與荷蘭青少年隊於世界曲棍球錦標賽中出賽，奪得世界冠軍！2017年，她出版了第一本繪本《我想要養一隻獅子！》，現在則是一名作家與記者。
譯者簡介
林敏雅
臺灣大學心理系畢業。留學德國特利爾大學。曾旅居日本、荷蘭多年，目前定居德國，從事德、荷文翻譯工作。
譯有《害怕黑夜的大象》、《小國王十二月》、《黑貓尼祿》、《當世界年紀還小的時候》、《大海在哪裡》、《我的艾莉卡》、《我不是妳想的！》、《小女孩、野狼、女人和公牛》，《房間裡的大象》、《圍牆上的夏天》。譯作多次獲選「好書大家讀年度最佳少年兒童讀物」。
相關著作:《害怕黑夜的大象》
繪者簡介
馬克．揚森Mark Janssen
畢業於荷蘭馬斯垂克的藝術學院，現為全職畫家。揚森的作品不只為成人也為兒童而畫，1997年，出版了第一本童書，至今在荷蘭及比利時出版約240本童書及繪本，並翻譯成10國以上的語言。
序／導讀
【專文導讀】
一場雙贏的親子談判
葉嘉青│臺灣師範大學講師暨臺灣閱讀協會常務理事
想養寵物嗎？怎樣才能突破攔阻，順利達成呢？《我想要養一隻獅子！》以詼諧、充滿驚喜的方式，讓孩子了解主角修爾如何以睿智的談判策略，以及敏銳的同理心說服媽媽，實現願望。
修爾打從開始就決定了要養什麼寵物，但偏偏留下懸念，引發讀者一連串的好奇與想像。透過具體俏皮的描述，他依序提出了獅子、河馬、猴子等五種不符合媽媽理想的寵物，並刻意強調牠們的行為特徵，以及誇大可能帶來的災難，例如：養山羊可以陪自己一起「偷吃零食」、養鸚鵡可以陪自己偷偷「學罵髒話」……讓讀者不禁對修爾的動機產生疑竇，直到歡喜的雙贏結局而恍然大悟。這本以綜合媒材揮灑的繪本，以絢麗奔放與工整溫和的跨頁互相交錯，對比出修爾的活潑感性與媽媽的謹慎理性。故事的句子長度與結構前後呼應，形成一種協調感。句型、詞組在重複中變化，增添了熟悉與可預測性。字體的大小變化製造出音效與情緒起伏，適合反覆的放聲朗讀，體會文圖合奏所產生的流暢與節奏感。
故事在熱鬧的情節中蘊藏了溫馨的親情。畫面中從未出現的媽媽以孩子為中心，透過耐心的聆聽與對話，與修爾將彼此的考慮和訴求像打乒乓般的傳達給對方。看似隨意興起的念頭與應答，實際上是彼此站在對方的立場考量與同理後的體貼表現。同理心的養成對於孩子的社會情緒發展及人際關係的和諧非常重要。閱讀《我想要養一隻獅子！》能提供孩子機會，設身處地的去理解別人的言辭與想法，並且產生情緒共鳴。修爾與媽媽就是很好的示範，雖然他們了解對方的想法，但相當節制的尊重對方，留給對方考量與自主的空間，因此在互信互諒與愛的基礎下，談判終能達成協議。
親子共讀時，可以針對修爾與媽媽的談判提出以下的問題做討論，將有助於孩子了解他們如何發揮同理心而完成雙贏的結果。另一方面，也可以加強孩子的專注力，增進他們的邏輯思考、讀寫能力以及自主性。
1.修爾一開始就決定要領養小狗當寵物嗎？你是怎麼知道的？
討論重點：將故事情節做前後的呼應與對照，歸納出符合邏輯性的答案。
2.修爾用什麼方法說服媽媽養小狗當寵物，並讓媽媽感覺受到尊重？
討論重點：修爾如何讓媽媽明白自己接納了她的意見，並且經過理性的思考過程，進而做出慎重的決定。
3.當修爾向媽媽提出養寵物的要求時，先後共提出了幾種動物？請依序說出，並且描述牠們的行為特徵及可能帶來的災難。
討論重點：修爾如何將牠們與狗做對比，讓媽媽覺得養狗比較適合。
4.你覺得媽媽明白修爾的談判策略與目的嗎？你喜歡媽媽的處理方式嗎？為什麼？
討論重點：媽媽如何採納修爾的意見與決定。孩子是否經歷過類似的談判情形，結果及感覺如何。
5.如果你想養寵物，會想養什麼？為什麼？你計畫如何說服爸媽？
討論重點：請孩子提出生活經驗中可行的方案，若所提的不具體或不切實際，父母可以從旁協助。
