★兒童文學作家 王淑芬、資深教師／神老師 沈雅琪、《從讀到寫》作者 林怡辰、親子作家 彭菊仙暖心推薦
★以小說引導思考的教養術，並針對孩子的各種狀況給予書單建議
★附「給孩子的思考讀書會」，step by step引導孩子
★「孩子的延伸對話」，讓大人聽見不一樣的真心話
★掃描折口「四種閱讀類型」心理測驗QR CODE，讓孩子試試符合自己氣質的入門書單吧！
孩子不讀書？小說藥方撫平教養焦慮！
擔心孩子不讀書？讀了不該讀的書？閱讀偏食？
除了難搞的青春期，閱讀也是許多父母的焦慮感來源。
小說給父母的「降敏訓練」，讓親子關係穩住孩子不安的心，小說讓孩子遇見相同經歷的夥伴，「原來不是只有我這樣」！
孩子好難懂？這樣讀懂孩子的心！
孩子常說謊？冒險犯難好危險？放空發呆浪費時光？
孩子說不出口的真心話，卻在舉手投足間透露線索，這些大人眼中叛逆不聽話的行為，代表的是孩子正在長大、正在建立自我意識。別煩惱這些「問題行為」，好好讀懂他們的心，成為支持他們的力
量吧！
孩子問題多？ 解答孩子們的困惑！
沉迷網路該怎麼辦？被霸凌了怎麼辦？沒有自信又怎麼辦？
父母們不得不承認，人生中有些問題自己也未必有經驗、有答案。
讀本小說，幫助孩子自己思考與感受，學習排除這些疑惑、不安與迷茫的能力，透過文末的「思考讀書會」，跟孩子一起從輕鬆聊天開始，人生之路自然浮現！
作者
羅怡君
親職溝通作家與講師
從事媒體公關12年，才發現最難溝通的就是最親近的人。
喜歡閱讀小說，近年來成立專屬孩子的讀書會，與孩子們一起經歷成長與青春的各種滋味，在小說裡找到安頓身心的宇宙。
著有《刺蝟媽媽與穿山甲的思辨對話》（新手父母出版）、《被禁止的事—所有不可以，都是教孩子思考的起點》《世上沒有理想的父母》（寶瓶文化出版）、《愛的生存遊戲》《愛，我的內向小孩》（親子天下出版）。
【FB粉絲團】羅怡君：孩子教我們的事
【FB社團】愛，我的內向小孩
目錄
推薦序 讓孩子提前預「感」成長痛
自序 小說，其實是寫給不愛念書的人
第一章 閱讀的第一現場，大人小孩不一樣
書中沒有黃金屋，到底幹嘛要閱讀？
小說給我「降敏訓練」，才不會隨時拉警報
柯南到底哪裡惹到你？
書中的情節，會不會教壞囝仔大小？
原來不是只有我這樣
解憂小說館
心誠則靈，書在等你
我讀、我思故我在
第二章 這些過程，是孩子成長的重要養分
想要離家出走
如果可以重來
想像力就是你的超能力
青春就是一場華麗的冒險
無聊卻有意義的鳥日子
普渡自己的黑色幽默
回歸大地之母的心靈療法
第三章 用閱讀打暗號，從共讀中培養溝通默契
當孩子說謊─《發癢的天賦》
當孩子不聽話─《魔法灰姑娘》
當孩子面對親人死亡─《雪山男孩與幻影巨怪》
當孩子犯下大錯─《阿國在蘇花公路上騎單車》
當孩子受挫、自信低落─《那又怎樣的一年》
當孩子受朋友影響─《小步小步走》
當孩子沉迷網路─《孤狗少年》
當孩子被霸凌─《別告訴愛麗絲》
當孩子遇見特殊兒童─《夏日大作戰》
當孩子對金錢感興趣─《小狗巴克萊的金融危機》
當孩子面對長輩失智─《就算爺爺忘記了》
當孩子覺得自己是怪咖或魯蛇─《壁花男孩》
閱讀書單
序／導讀
【序言】
小說，其實是寫給不愛念書的人
寫一本介紹少年小說有多好看、有什麼意義的書，乍聽之下有點蠢，因為愛閱讀的孩子自然不會放過小說，不愛念書的大人小孩大概也沒機會看到這本，那為什麼還要寫呢？
事實上，「念書」和「閱讀」是兩回事，很多大人不把小說當作「書」，才產生了這種雞同鴨講的假議題。
小說，是寫給熱愛生命的人，讓他們在閱讀的同時，能夠有機會遭遇困境挫折、感受痛苦歡樂，讓他們能與世界連結，認真度過每一分一秒；若只是專注在「念書」，小說的內容就會顯得「無用」，或被稱作「無病呻吟」。
我從小就是個討厭念書的小孩，偏偏考試卻考得不錯，這種典型的人生悲劇，讓我變成別人眼中的好學生。只有我爸媽知道，我滿腦子都是「如何才能花最少時間在課本上？」長大後別人才終於發現，其實我腦袋空空、沒裝任何知識的事實；但在大家眼裡，我絕對是個愛閱讀的小孩。
每當我很煩很悶的時候，我不太習慣向爸媽傾訴，認為朋友可能也不太懂我，所以我的解決之道，就是去找一本很厚的小說來陪自己。
對我而言，小說是取代計時器、日曆、沙漏……任何能計算時間的另類度量衡。
越厚的小說代表我讀完需要的時間越久，而這，也是我允許自己逃離現實的長度。藏在書裡可以隔絕大人的嘮叨或關心，只有我可以決定「好起來」的速度。
走進書店，書名和書封會自動對應到你的潛意識裡，每次我都依賴著大腦非理性的神祕運算，引領著我到某本小說面前，遇見命定的治癒文。
習慣了小說這位保母，長大當媽後，我仍然繼續依賴著它。為了重新憶起自己當小孩的模樣和心境，我開始探索少年小說的領域，並沉浸其中。
我彷彿過著平行時空的生活，大部分時間是繞著孩子轉的行星媽媽，但一打開書，我又遇見當年那位好強、負能量破表的自己。透過閱讀小說，我像是擁有了俯視的全知觀點，能重新檢視一遍：為何我是現在的我？而我又有什麼改變了？
人生很多時候是這樣：你知道該怎麼做但做不到、想改變現況卻無能為力、需要時間但偏偏必須立刻打起精神、覺得沒有人了解你的感受……這些聽起來很熟悉的情節，在大人世界裡叫做「變成熟的必要歷練」。
事實上，這也可能是種自我安慰的說法，以掩飾大人束手就擒的窩囊感；特別是現代社會進化速度奇快，打從出生就屬於數位世界的孩子，他們面臨的困境與議題早就跟大人大相逕庭。
《生活是頭安靜的獸》，初生之犢的青少年可不怕虎。靠著那股專屬青春的氣勢，孩子們多半選擇直接「開戰」對決；但也有些孩子因為大人的介入和評斷，越來越早失血無力、棄械臣服，選擇不戰而逃。
小說就在此時，像永遠不老的保母包萍再次施展魔力。
讀完少年小說，我漸漸恢復與孩子平高的視角，心態上的回春，讓我連說話都變得有些「幼稚」。
除去上對下的姿態、少了「人生先知」的無聊呆板，我彷彿突然擁有某種和孩子們對話的超能力。我更容易貼近他們，不必開口，也大略能懂孩子心底真正的OS想說什麼。身為一個母親的我，並不想故作輕鬆、賣弄經驗，而是想與孩子站在同一陣線，挺住正在經歷風雨的勇敢靈魂。
每當有機會到國外書店，我總愛偷偷溜到標示著YA（Young Adults）那一區，戴著帽子、低著頭，深怕被身旁少男少女們發現。
我暗自吸取著書架上各類最潮的話題、最新發明的單字，有時也偷聽他們之間的談話。年輕人總愛用那不可一世又故做輕鬆的語調，隨意提起心中最在意的煩惱、或剛幹完的壞事。這群被特別獨立出來的YA，正是最愛說「耶」、巴不得每天都宣讀獨立宣言的族群，也是最積極展現生命力、最熱愛嘗試的一個階段。
在這本書裡，我做了個大膽嘗試，將少年小說裡常見的重要元素提煉出來。這些著名的經典小說裡，橫跨世代的共通之處，正是描寫出身而為人的重要關卡。
日本心理學家河合隼雄在《孩子與惡》書中曾說：「自我實現的萌芽，時常是以惡的型態顯現的。」小說情節裡所描述的好壞念頭或行為，才能造就所謂的獨一無二。
說來有些矛盾，成長應該是令人慶賀的開心事，在小說裡卻常以悲傷故事呈現，我想那正是小說的最高價值：每個故事集結著每個人一點點的考驗和傷口，像是虛擬卻如此真實。
它能給你一個機會去思考，當自己在那樣的時候會有什麼反應？然後當現實生活中，真正的考驗來臨時，你才有能力去做更好的選擇。
因為讀小說，我更熱愛自己的生命，也更看重自己。
不論你或你的孩子喜不喜歡念書，只要你們願意走進書店，拿起一本與自己呼應的小說，我相信你們會驚喜地發現，小說真的不是一本書，而是一個能懂你的知心好友。
試閱
父母有問題：孩子不愛閱讀怎麼辦？
雖然學校大力提倡閱讀，但想想大人不讀書也還過得去，
若非考試還是得應用閱讀和寫作能力，實在不能體會閱讀帶來的樂趣或意義。
現在打開電視和手機，資訊到處都是，難道真的非閱讀不可嗎？
書中沒有黃金屋，到底幹嘛要閱讀？
試想到異國旅行時，放眼所見都是看不懂的文字，打開電視也不知所云。幾天後的你，也許能猜得出幾句基本生活對話，但就算融入當地迅速學會聽和說，仍然是個「文盲」，周遭環境的訊息依然是終極密碼：地標、告示牌、票券、地圖……這個時候，我們才可能驚覺原來「閱讀」不只是「讀書」而已。
一個孩子學了注音，逐漸識字之後，彷彿像開了「天眼」一般，開始接受整個環境爆炸性的「資訊量」，例如：在捷運出口看到披彩虹旗的志工奮力發放傳單，在餐廳裡看見支持用台灣之名出賽東奧的連署海報，電視裡總統候選人精采的口水新聞，小吃店桌上放著附近店家的廣告面紙。連爺爺隨意翻看的農民曆，看起來都好有趣！
這些「天然天眼」可沒有加裝「過濾器」，不管看到了什麼，都會被照單全收到腦袋裡。而孩子又是怎麼解讀這些資訊的呢？一說到閱讀，有些孩子立刻沉下臉來，想到書就無精打采。閱讀能開拓視野、啟發心靈？拜託不要化身為學習單來煩人就好了！更別提大人說的什麼黃金屋顏如玉，趕快長大去打工比較實在。
不過，若是拿生活裡的話題跟孩子「開聊」，問問他們的意見，那可是比榕樹下阿公開講還要精采。
有天晚上我們母女去吃晚餐，正逢縣市長選舉，妹妹邊看著餐廳裡的電視新聞邊發表高見：「誰規定幾歲可以投票？為什麼小孩不能投票？誰當市長也會影響小孩啊！」畢竟早上幾點上學、要不要寫寒假作業這些事，可是攸關小孩每天日子好不好過。
「欸，老實說，小孩還在學認字單詞，生活經驗也還在累積，有很多事情沒辦法完全理解，的確還沒有足夠能力判斷，這樣要怎麼投票選市長？」妹妹聽完很不服氣，畢竟讀完整張選舉公報對小學五年級的她來說並不太難，她立刻要我舉出哪些是「小孩還不懂」的事情，於是我舉出一些專有名詞為例。
「那幾歲就聽得懂？每一個老人都知道嗎？長到20歲就一定懂嗎？那為什麼年紀到了就可以投票？」妹妹不放棄的追問。
這當然是個好問題，可惜我還沒想好如何回答，嘴裡的牛肉又這麼滑嫩順口，無法幫我拖延太久時間。
幸好妹妹又開口：「那大人可以協助我們了解思考啊，這樣小孩不就可以投票了嗎？」
這題我就會了！當然不是這樣！
「妹妹，思考是可以被協助的嗎？難道大人的協助不會影響你嗎？你怎麼確定你已經知道所有的事情了呢？或是協助你的那個人有沒有說錯呢？」我們之間突然沉默了下來，我知道我們都在想。
「嗯，那我要怎麼自己思考？」小菜被我們一筷一筷分完，妹妹打破沉默。
「你現在不就正在思考嗎？ 我們從頭來一次，想想為什麼你會提出第一個問題？」
「因為剛看到報紙上寫要投票，然後電視上一堆人罵來罵去，覺得大人好像也沒有很能幹，為什麼小孩不能投票選好一點的人？」妹妹回憶著。
「你為什麼知道這些資訊？路邊阿伯跟你聊天的嗎？」我繼續問。
「就說我自己『看』的咩，你剛剛都沒在聽！」
沒錯，我要的就是這個答案。
「你為什麼看得懂？是因為你認識字吧？所以才不必靠別人就能知道事情。同樣的道理，你想想看自己如何思考？別人告訴你的話只能代表他個人的經驗和看法，你知道些什麼決定於你碰到誰，這不就是靠運氣嗎？如果只是用聽說的，你一定會被影響，只有閱讀才能讓你自己決定要看什麼、去找什麼資料、進而決定腦袋怎麼想。」我暫時做出一個小小結論。
後來我們又提到每個國家訂定的投票年齡都不一樣，台灣立法院曾有想要下修投票權與選舉權的年紀，不過沒有成功等等；不過妹妹最喜歡的，還是奧修書裡的說法：如果白宮和克里姆林宮裡分別是兩隻猴子當總統，說不定這世界就不會這麼麻煩了。
每個人都有基本的閱讀能力，讀書能開啟更多思考的連結通道，且不受限於別人的框架與詮釋；而深一層的意義，則是可以讓你拿回自己人生的主導權。
一本書會把自己帶往下一本書，一句標語能抓到一個關鍵字……閱讀能孩子啟動如心智圖似的思考旅程。
