字首&字根 連鎖記憶法,英文單字語源圖鑑
 
作者: 清水建二,  
出版社: 采實文化
出版日期: 2019/12
頁數: 384
ISBN-10: 9865070731
ISBN-13: 9789865070731
書城編號: 1631761
 

原價: HK$120.00
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商品簡介
 


★英文學習者的第一本革命性入門語源單字書
★著作累積銷售超過200萬冊、《英文單字語源圖鑑》作者清水建二最新作
★不用死背!學生、上班族、初學者的必備單字大全!
★語源解說+圖像輔助,讓背英語變得事半功倍,不再只是學半套!

為什麼英語單字老是背不起來?
英語單字,如果總是一個字一個字分開來背,
很容易背了又忘記、忘記了再背,沒效率又會打擊學習信心!

其實,每個英語單字都是一個「有意義的組合」,
只要先了解單字當中的【字首、字根、字尾】語源的意思,
讓每個單字有系統地在腦海中串起關聯性,
只要背一個語源,就能連鎖記得同語源的其他5個單字。
未來即使是不認識的字,也能猜出意思,連鎖背起超過10,000個單字!

百萬暢銷作者清水建二和英語教學名師 再度聯手打造
一本更基礎、更必要的語源單字書!
無論是「準備檢定」、「升學考試」的學生,或是想「重新學英文」的社會人士,
本書都能協助打穩基礎,讓讀者的英語學習力大大改善,
擁有跟母語人士一樣的單字力。

◎收錄最基礎的41個字首╳126個字根,初學者也學得會!

一般語源學習書收錄的多半是比較困難的單字,只適合有一定字彙能力的人閱讀。
本書著眼於這一點,以art、ball、car、cap這類每個人大多都認識的單字為例,
編寫出一本即使是英語程度初級者也能理解的語源學習書,
涵蓋國中程度每個人都必須知道的基本單字,
每則字首、字根、單字皆有附語源涵義,由淺入深,鍛造讀者實力。

◎獨創圖像不無聊,單字意思從此一目了然!

背單字的時候,就是要將情境替換成自己的生活來思考,
透過「圖像」,能讓單字在心裡多加上一層「具體」印象,
而不會是對我們來說毫無感覺的東西。

本書根據語源,用獨創插圖把單字的抽象意思表現出來,
特別設計貓、烏龜、老鼠等生動角色,既趣味又可愛。
讀者可以一邊背單字,一邊參照插圖模擬自己的身體或行動,
藉由想像力來真實體會,就能將意思深深刻在心中,
從此背單字不再只是背半套!

名人推薦

浩爾/會走路的翻譯機
許皓/知名企訓講師、作家
JK/IG英語圖卡教學「JK English」版主
──專業推薦

好評推薦

十多年的研究與講席,個人在兩岸也出了字源學相關形音義、字根首尾和字源學心智圖的記憶專書。特別推薦此書字源的歸類整理與輕鬆的巧記法,在推廣字源學上是有趣易讀,引發學習的好書。──許皓/知名企訓講師、作家

作者

清水建二


生於日本東京都淺草。上智大學文學部英文系畢業後,曾任導遊、口譯,並曾在知名補習班與升學名校任教,是非常活躍的英語教材研發者。擔任教師期間,以淺顯易懂的獨特教學方式廣受好評。出版英文學習書籍超過七十餘冊,其中《英文單字語源圖鑑》更在日本創下銷售紀錄,大獲好評。興趣是海外旅行、到處品嘗美食、慢跑。


出生於日本神奈川縣。擔任英文講師、英語教材研發者,同時也是插畫家。致力於透過插圖,以簡單易懂的方式說明英文文法和單字的意思。開設「給大人的英語補習班」,與入門英語、商業英語等等講座,幫助社會人士終身學習。在本書負責插畫部分。

審訂者簡介
威廉‧J‧柯里(William J. Currie)


一九三五年出生於美國費城,密西根大學比較文學博士,一九六○年到日本定居,曾任上智大學校長。

譯者簡介
吳怡文


接觸日文本為調劑生活,卻在意外之間,讓這個韻味十足的語言,成了人生下半場的主題曲。
譯著包括《看不見的聲音,聽不到的畫》、《想要買馬車》、《下流老人》、《人到中年,更是理直氣壯》、《失智行為說明書》等。

目錄

作者前言1:為什麼英語單字老是背不起來?
作者前言2:利用語源+圖像,讓背英語變得事半功倍!
本書架構

第1章 字首篇

1 ad-(朝向~、對著~)
2 a-(朝向~、往~裡面)
3 ob-(朝向~、前往~)
4 in-, im-(在~裡面)
5 en-(在~裡面、打造成~)
6 a-(沒有~、不是~)
7 ab-(從~(離開)、不做~)
8 de-(往下、離開、完全地)
9 dis-(不做~、不是~、離開)
10 in-, im-(不是~)
11 un-(不是~)
12 counter-, contr-(相反地)
13 con-, com-, co-(一起、徹底地)
14 syn-, sym-(一起、同時、一樣地)
15 ex-, e-(向外)
16 inter-(~之間、互相)
17 pre-, pro-(在~之前)
18 for(e)-(在~之前)
19 re-(再度、在後面)
20 sub-(在~下方、其次)
21 super-(在上方、超越)
22 sur-(在上方、超越)
23 trans-(超越)
24 per-(透過~、徹底地)
25 out-(向外、更)
26 under-, infra-(在下方、在下方)
27 up-(在上方)
28 down-(在下方)
29 over-(超過、跨越、太過)
30 mis-(弄錯、弄壞)
31 mal-(壞的)
32 micro-(小的、微量的)
33 multi-(多數的)
34 uni-(一個)
35 mono-(一)
36 bi-(二)
37 dou-, du-(二)
38 tri-(三)
39 semi-, hemi-(一半)
40 cent-(百)
41 mil-(千)

第2章 字根篇
1 ac(t), ag(進行、驅使) /actor
2 ant, anc(之前、在之前)/advantage
3 ank, ang(角、彎曲)/ankle
4 ar(連結)/arm
5 ar(連結)/art
6 or(連結)/order
7 au(g), auth(增加)/auction
8 bar(橫木、棒子、律師)/bar
9 base(基礎)/base
10 bat(打)/bat
11 flo(r), flour(繁榮)/flower
12 bal, bol(吹、膨脹)/ball
13 bl(a)(燃燒、閃耀)/blanket
14 cap(t), cup(頭、抓住)/cap
15 car, char(奔跑)/car
16 cur, cour(奔跑)/course
17 care, cur(e)(當心、關心)/care
18 cas, cid(掉落)/chance
19 cast(投擲)/cast
20 cess(前往、讓與)/access
21 ceed, cede(前往、讓與)/succeed
22 ceiv, cept, cip(抓住)/receive
23 cide, cise, scis(切割)/decide
24 circ, circum(圓、環、繞行)/circle
25 cit(i), civ(躺下、城鎮、市)/citizen
26 clin(e)(傾斜)/recline
27 close, clude(關閉)/close
28 cor(d), cour(心)/core
29 cover(覆蓋)/cover
30 cre(a)(生長、增加)/recreation
31 cri, crit(分開)/crisis
32 cross(十字)/cross
33 dict(說話、顯示)/dictionary
34 dome, domin(家)/dome
35 duce(引導)/produce
36 duct(引導)/conduct
37 fact(製造、做)/fact
38 fic(t)(製造、做)/fiction
39 fect(打造、做)/perfect
40 fa(說話)/famous
41 fer(搬運、前往)/offer
42 port(搬運、港口)/important
43 fin(結束、界限)/finish
44 firm, farm(確實地)/farmer
45 fl(飛、流動)/fly
46 form(形狀)/form
47 forc, fort(強度、力量)/force
48 fund, found(基底)/fund
49 guar(d), gard(看)/guard
50 ward, war(e)(看)/stewardess
51 gen(e)(種子、誕生)/gene
52 nat, nasci(誕生)/nature
53 gno, not, kno(知道)/know
54 grad(e)(步行、前往、階段)/grade
55 gest, ger, gister(運送)/digest
56 gra, gre(讓人開心)/congratulate
57 it(前往)/visit
58 gram, graph(寫、記下)/program
59 hab(擁有、保持)/habit
60 hap(運氣)/happy
61 hum(低的、大地)/human
62 ject(投擲)/project
63 ju(dge), ju(st)(正確的、法律)/judge
64 labor(勞動)/labor
65 lax, lea(放鬆)/relax
66 lect(選擇、收集、閱讀)/collect
67 leg, lig(選擇、收集、閱讀)/legend
68 letter, liter(文字)/letter
69 long, leng, ling(長的)/long
70 man(i)(手)/manicure
71 mark(記號、痕跡、目標)/mark
72 mode(樣式、標準)/mode
73 med(i), mid(i)(中間)/medium
74 mem, men, min(記憶、思考)/memory
75 mount, mint(突出、攀登)/mountain
76 min(i)(小的)/minute
77 mes, mis, mit(傳送)/message
78 mir, mar(看、吃驚)/miracle
79 mov(e), mot(轉動、活動)/move
80 nov, new(新的)/innovation
81 par(e)(排列、整頓)/parade
82 pa(n)(給予食物、麵包)/company
83 part(分開、部分)/part
84 pat(h), pass(感覺、痛苦)/telepathy
85 pas(s)(走路(行為)、經過(行為))/pass
86 pel, pul, pul(s)(迫使、推、打)/propel
87 pend(懸掛、秤重)/spend
88 per(i), pir(i)(嘗試、冒險)/expert
89 plan, flat(平坦的)/plane
90 point, punct(指出、點)/point
91 pose, posit(放置)/purpose
92 press(推)/press
93 pric, prec(i)(交易、販賣)/price

序/導讀

作者前言1
為什麼英語單字老是背不起來?

根據近代比較語言學研究發現,從歐洲到印度,大部分地區所說的各種語言,原本都是從同一種語言發展出分支,形成現在的模樣,而這種被視為起源的語言,就是原始印歐語。

英語的起源和德語及丹麥語一樣,都是日耳曼語,而法語、西班牙語、義大利語則起源於拉丁語,俄羅斯語、波蘭語、克羅埃西亞語起源於斯拉夫語,印地語、烏爾都語起源於梵語,波斯語、庫德語則起源於伊朗語,最後,這些語言都可追溯到原始印歐語。就像這樣,一個語言會隨著民族遷移到廣大地區,變化出各種形式。

一般都認為歐洲人學英語比較容易,原因就出在英語和其他歐洲語言的親戚關係。特別是以英語為母語的英國人過去曾長期受法國人統治,所以,英語中有許多單字是從法語,或法語的祖先─拉丁語借用來的。有研究統計,源自法語和拉丁語的英語單字占全體將近六成。因此,對法國人,以及同為拉丁語系的西班牙人、義大利人、葡萄牙人而言,英語非常好學;反之,對英國人來說,拉丁語系的語言也非常容易學習。

●語源學習法的優勢

利用語言中帶有特別意義的單字零件(字根),連鎖式地記憶英文單字,就是所謂的「語源學習法」。

比方說,日語的「麵包(,發音為pan)」來自葡萄牙語的pao,是江戶時代的基督教徒為了傳教,由葡萄牙人傳到日本的。順帶一提,麵包的西班牙語為pan, 法語為pain,義大利語是 pane,這些字都源自它們共同的祖先─拉丁語中表示「食物」的panis。在英語中,「麵包」並非pan,而是bread,但在英語中也有使用pan的單字,這些單字也帶有麵包的意思。

有「公司」與「同伴」之意的company,語源為〈com(一起)+pan(麵包)+y(場所)〉,原意是「一起吃麵包的場所或人」。同樣的,accompany是〈ac(朝向~)+company(同伴)〉,衍生出和夥伴「一同前往」之意,pantry是〈pan(麵包)+ try(場所)〉,從有麵包的地方,衍生出「食品儲藏室」之意。像這樣可以增加字彙的學習法,就是語源學習法。

另一方面,「麵包」的英語bread,源頭是原始印歐語中代表「燒烤、燉煮、加熱」之意的bhreu這個字,是經由日耳曼語,被英語借用來的。語源相同的單字還有「新娘」bride,bride這個字源於「嫁到丈夫家的新娘工作是烤麵包」。其他如broil(直接以火燒烤)、 broth(湯)、 brew(釀造)、 breed(繁殖)、 brood(同一窩孵出的雛鳥)等也具有相同的語源。

就像這樣,透過語源來學習英語單字的優點是,可以讓不同的單字擁有「有機的關聯性」,開心學習。不過,它也是有缺點的,例如主要源自日耳曼語的go、come、table、sea等幾個基本單字,有的字與其利用語源來記憶,直接記住單字的意思還比較快。

此外,因為過去的語源學習書籍所收錄的多半是比較困難的單字,只適合有一定字彙能力的人閱讀。而本書著眼於這一點,以art、ball、car、cap、flower這類每個人多半都認識的單字為例,盡量做到即使是英語初級者也能理解。就這點來說,堪稱是語源學習的革命性入門書籍。

學習英文單字時,不用繃緊神經坐在書桌前。首先,請在每天的通勤車上、休息時間,或是玩膩手機遊戲等時刻,隨意翻閱這本書。相信大家在重複翻閱的過程中,就可以慢慢理解本書的優點,感受到語源學習的樂趣與效率。

清水建二


作者前言2
利用語源+圖像,讓背英語變得事半功倍!

我們想用話語來表達存在於世間或內心的東西,但有時可能會覺得「隔了一層」,有那種無論如何都無法用既有的言語來描述的情況。

自從語言誕生後,人們為了縮小這層隔閡,花了很長的時間打造許多「新的字彙」。比方說日文當中的「引出」這個詞便是由「引」與「出」兩個詞組合而成,與其創造一個全新的字彙,將既有字彙加以組合是比較容易的。同樣地,即使是英文,也會不斷發展出新的字詞。

●英語是如何形成的?

英語是以源自拉丁語的語言為中心,慢慢增加字彙。這些英文單字由幾個要素組成,包括放於前頭,表示方向或位置關係等的字首,表示字彙核心意義的字根,以及放在最後,表示詞性或附加功能的字尾。

舉例來說,extract由意味著「往外面」的字首ex,以及緊接在後、帶有「拉扯」之意的字根tract組合而成。換句話說,因為tract的意思是「拉」,ex的意思是「從裡面到外面」,因此extract便是「取出、拔出」之意。同樣地,當表示「往裡面」,亦即「進入」之意的intro,後面緊接著具「引導」之意的duce,組合起來的introduce便是「引進」,若後面再加上表示「名詞」的字尾tion,就成了名詞的introduction(引進、介紹)。

如上述,英語也有宛如日語「引出」這種以既有字彙組出新字彙的例子。若我們回溯歷史,試著思考「語源」,就可以發現這樣的單字組合。這麼一來,英文單字的字母就不單純只是符號的排列,而是有意義的塊狀組合,過去讓人感到棘手的英語學習,也會變得更加輕鬆,這就是語源學習法。

●透過插圖,讓單字與心靈加以連結

語言以文字的形式呈現,本是藉以表達心情的媒介,並非單純的符號。若只是單單將英語轉換成另一種語言會非常乏味,最好可以用「心」來感受,將乍看只像是符號的英文單字,與心靈相互連結。以「語源」來掌握字彙這件事,與其說是「背下符號」,倒不如說是「用心來了解意涵」。

若想有效地讓字彙與心靈加以連結,就要透過「圖像」來學習。在本書中,我的工作就是盡可能以圖解的方法,將各個單字所象徵的含意,概念性地根據語源來清楚說明。而為了讓大家可以開心翻閱,我特別設計了貓和烏龜的角色,和過去那種有點難度的語源字典並不相同,必要的時候,請將情境替換成自己的生活來思考,或是參照插圖活動自己的身體,透過想像力和身體,一起感受英文單字,將它們深深刻畫在心中。

比方說,很多人會把introduction這個字翻譯成「介紹」來加以記憶。的確,「將人引導到裡面」,就是「介紹」的意思,不過,「將新的設備或規定引導到裡面」時,翻成「引進」則會比較自然。如果將introduce這個字分解成〈intro+duce〉,並以意象來感受、領會,不管是「介紹」還是「引進」都能運用自如。

請利用這個方法,在大腦中將同義詞和多義詞劃分清楚。當然,藉此也可以增加許多相關字彙,即使是第一次看到的字,也可以猜測出它的意思。

我在寫書時,總是希望可以和讀者一起分享自己覺得「有意思」的事。希望透過這本書,可以讓大家感受到「求知是一件有趣的事」。邀請各位讀者一起來享受這趟「透過語源了解英語單字的知識探險」。

最後,請容我在此向不斷鼓勵我,又非常善於讚美他人的PHP編輯團隊宮澤小姐等人,表達誠摯的謝意。

 

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