作者

何長珠

學歷：
國立政治大學學士、碩士、博士
美國威斯康辛大學河濱分校輔導碩士
美國南加大哲學博士（諮商心理學）

現職：
南華大學生死學系教授

經歷：
彰化師大輔諮系教授退休
任教科目與專業：諮商心理學之個諮與團諮實習督導、悲傷輔導與表達性藝術治療、遊戲治療、投射性繪畫、家族心靈排列

E-mail：ccho2737@gmail.com

目錄

第１章　團體緒論－定義、特質、目標、模式、區分與歷史流變
第２章　團體動力
第３章　團體輔導、諮商與治療的理論基礎
第４章　團體的領導者
第５章　團體成員
第６章　團體的過程（階段）與問題處理
第７章　團體諮商領導力的督導
第８章　組成團體的結構與團體聚會之始末
第９章　團體的評估
第10章　團體諮商的研究
第11章　團體諮商的方案設計
第12章　動力性的班級團體輔導

序／導讀

序

目前市面上有關介紹團體的書，已有好幾本。而且每位作（譯）者，亦無不自其特殊的專長或興趣，來描述團體的真相。如團體輔導、團體諮商、團體動力等等不一而足。這些不同觀點的切入和闡釋，對團體的學習者而言，自然是極有裨益的。

屈指算來，本作者任教團體諮商及實習有關的課目，也有將近三十年的時光了。在每年的教與學中，不少的體會就這麼累積起來。因此會愈來愈感覺到，理論與實務互相配合出現的必要性（如此學生才能有更真實的學習），而且這實務還應該是「本土的」，是由實際去做中所得到的經驗之分享，這是這本書所以會產生的源起。

因此這本書的特色有兩點：其一是在多方蒐集中外相關可能文獻的基礎上，對所討論的主題做一個列舉式之呈現，並附以作者統整後的一種解說。其二是儘量列入相當篇幅的實例說明。前者的例子，如第1、2、3、4、11章，尤以第4章領導力訓練模式部分之資料，最能代表此種努力。後者之例子，則可自5、6、7、8、9、10章的資料，略窺其詳。第12章則為本書中，最與團體輔導有關的部分，也可視為一個團體工作者，統整理論應用於班級實務的一種企圖。

對一般學生階段的學習者來說，這本書經過整理所呈現的解說，或可協助其對心理團體這方面資料的一個較完整理念之獲得；而對正在帶團體實務的人來說，可能是從而得到啟發或體會的一本工具書；最後對想從事這方面研究的工作者而言，書中對某些論題的整理，應可催化有關的一些思考。

出版這本書完成了作者的二大心願。一是對個人多年專業生涯的一個回饋；三十年前彭駕騂主任使我有了教這門課的機會；隨後去美國Wisconsin-River Falls讀輔導碩士的階段，又有機緣翻譯了Dr. J. Trotzer的《諮商員與團體》一書（台灣民國80年代前相關科系的工作者，很多人是自此書入門團體諮商之領域的），更讓我覺得在歷史的傳承上，自己似乎也應該交出一棒。另外一個刺激，則是發生在去大英圖書館，看到聖經真跡後的心靈震盪，在今生此世，留下一份用心用意得到的資料，雖然在浩瀚的知識之海中，只是一點蛛絲馬跡，卻也具有無人能夠抹殺的存在之價值！

再版時，基本上是全書整個再加入相關的新資料，特別是第1章；並在附錄部分，增添不少過去5年來的新資訊。

關於表格部分之更新，特別要謝謝本系91級畢業的校友吳欣謙幾個月來的辛勤整理，使這本書的再版更具有時效上的意義。也謝謝五南多年來的支持，使本人和讀者，都同蒙專業分享及成長之惠良多！！