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教育測驗與評量－教室學習觀點
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出版社: |
五南
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| 出版日期: |
2008/10/07 |
| 頁數: |
472 |
| ISBN: |
9789571137155 |
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商品簡介 |
本書由三所大學院校五位專精測驗與評量的學者共同執筆，各個學者就其專長領域撰寫篇章，見解精闢。
本書有幾項特色，第一，強調學生學習本位：無論在測驗的基礎理論或評量方式的介紹，作者皆將重心環繞於如何建構有效評量幫助學生學習；第二，強調多元評量：本書以兩章的篇幅介紹實作評量，並有專章介紹卷宗評量及情意評量，符合評量的最新趨勢；第三，強調評量與目標結合的重要性。書本的架構與測驗編制流程相呼應，以「評量和教學目標聯結」開頭而以「期末等第與學期成績」作結，期陬量編製及使用者留意評量所造成之影響。
本書可做為「心理與教育測驗」、「心理測驗」、「教育測驗與評量」等課程之教科書，也可做為各級學校教師的評量參考用書。 |
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