◆風靡比利時的暢銷繪本◆

當孩子以捉弄別人為樂時，

該怎麼辦呢？

該如何培養孩子的同理心？

皮皮和奇奇是很要好的朋友，

但是調皮的皮皮卻非常愛捉弄奇奇。

一天晚上，奇奇去皮皮家過夜，

發生了好多又有趣、又可怕的事！

但是隔天，皮皮卻把奇奇氣走了……

為什麼呢？

皮皮突然覺得好難過，也意識到自己不該這麼做。

後來到底發生了什麼事讓皮皮成長並具備同理心了呢？

本書特色

1. 貼近孩子的日常生活

以孩子和朋友相處玩樂的日常為背景，在生活中，孩子不管是在手足間或朋友間，環境從家庭至校園，時時刻刻都會面臨著人際交往的課題，如何與同儕建立良好關係，是個非常重要的學習功課。

2. 讓孩子從小培養同理心

根據研究顯示，會去欺負別人的孩子，往往缺少的就是「同理心」，他們不會設身處地為他人著想，在捉弄或是欺負他人時，不能感同身受，分不清楚欺負人和開玩笑之間的區別。本書將帶領孩子去理解他人感受，讓孩子具備同理心。

3. 認識隱性霸凌

其實捉弄也屬於「隱性霸凌」的一種，許多孩子因為缺乏同理心，所以並不覺得自己是在欺負人。在缺少同理心與同情心的狀況下，孩子對於捉弄人只會變本加厲，所以了解到同理心與隱性霸凌是環環相扣也是非常重要的。

4. 內文搭配注音

適合孩子自己閱讀或和家人一同共讀、討論。

＊適讀年齡：3歲以上

作者

Bonnie Grubman

從小就喜歡閱讀，小時候她和家人、寵物烏龜還有鸚鵡住在公寓裡。在炎熱的夏夜裡，她會拿著手電筒跟一大堆書，坐在逃生梯上邊消暑邊看書，她讀過護校，但後來她不當護士反而喜歡待在充滿繪本的教室中教學，她被學生們啟發，那些學生從所見所聞當中發掘很多樂趣，因為那些孩子、以及所有的孩子們，她成為了一位作家，現在居住於紐約的塞奧西特。

繪者簡介

Judi Abbot

生長於義大利，並在米蘭的藝術學校學習繪畫，現和家人一起定居於倫敦。 喜愛使用壓克力顏料、拼貼畫和彩色鉛筆創作，也擅長電腦繪圖。 除了擔任插畫家，也為書店和圖書館的兒童組織了創意工作坊，推廣繪本文化。

譯者簡介

童夢館編輯部

為未來的小小主人翁收集世界各國最棒、最經典、最暢銷、最具教育意義的童書與繪本，創造出兒童的夢幻王國。

序／導讀

導讀

從同理心到隱性霸凌

在生活中，孩子不管是在手足間或朋友間，環境從家庭至校園，時時刻刻都會面臨著人際交往的課題，如何與同儕建立良好關係，是個非常重要的學習功課。

本書中的皮皮是個愛捉弄朋友的調皮角色，而在現實生活當中，孩子是否有出現這樣的性格？亦或是和書中的奇奇一樣，總是只有被捉弄的分？根據研究顯示，會去欺負別人的孩子，往往缺少的就是「同理心」，他們不會設身處地為他人著想，在捉弄或是欺負他人時，不能感同身受，分不清楚欺負人和開玩笑之間的區別。沒有想過如果今天換作是自己遭受到這樣的對待，能依舊笑著嗎？因此，學著將心比心，培養孩子的同理心是成長道路上不可或缺的重要課題。

故事中的奇奇被皮皮三番兩次的捉弄而生氣回家了，這時的皮皮發現自己的心情也受到影響，開始反省自己所做的事也試著想要傳達歉意。「意識到自己的錯誤」對於孩子來說是件好事，代表他們從經驗中學習到反省與思考，並適時做出改善的行動。接下來劇情有了轉折，平時總是受捉弄的奇奇居然反過來嚇皮皮了！被嚇到的皮皮這回確切的體會到，原來被捉弄的感覺真的不是那麼好受，在兩人終於言歸於好的同時，同理心在皮皮的心中也具備了。

然而，其實捉弄也屬於「隱性霸凌」的一種，許多孩子因為缺乏同理心，所以並不覺得自己是在欺負人。他們會以為這些行為只是朋友間的玩笑打鬧，殊不知已經帶給被捉弄者許多不悅與委屈。而缺乏同理心的孩子因為無法對他人感同身受，往往也缺少著同情心，倘若看到別人受到欺負時，反而會選擇坐視不管。在缺少同理心與同情心的狀況下，孩子對於捉弄人只會變本加厲，所以同理心與隱性霸凌其實是環環相扣的。

因此，本書期待以生活中單純的同儕相處，讓孩子了解到捉弄別人並不有趣，學習以同理心去理解對方的感受，從小培養孩子建立正確觀念，以真誠善良的愛心去對待身旁的每一個人。