「拜託嘛，給我五分鐘就好？」
遊戲時，五分鐘很快，小孩很快樂；等待時，五分鐘像一輩子，小孩好難受。
本書讓孩子理解「時間」是相對的概念，會因為內在的想法，產生不一樣的情緒與感覺。
同一件事，有人能長時間堅持，有人連五分鐘都撐不住。
透過故事，孩子學到，保有正面態度，能順利度過任何時刻！

五分鐘很快嗎？那可不一定。看牙醫的時候，五分鐘好漫長。五分鐘很久嗎？那也不一定。趕著要出門的時候，五分鐘根本不夠用；在廁所外排隊時，五分鐘感覺好久；坐雲霄飛車時，五分鐘又咻一下就過去，但是不舒服想下來時，五分鐘又有點久。而且，大人說的五分鐘有時候不是五分鐘，有時候根本超過。可是當爸爸念故事書給我聽的時候，五分鐘就剛剛好，不多也不少。五分鐘到底是長是短？讓我們透過小男孩的眼睛，一同「看見」時間！

本書特色

★主文是小孩的主觀感受；對話框中是大人對小孩說的話，雙線進行的敘事，適合所有於親子溝通時，因「時間認知」苦惱的爸媽，與愛說「再給我五分鐘」的孩子一同閱讀，探索時間的本質！

★本書探索情緒管理、耐心與時間流逝等主題，以小男孩的視角與口吻，呈現家庭與日常生活中，經驗各種「五分鐘」的內心戲。

★一幕幕熟悉的場景與對比情境，呈現出大人與小孩各自對「時間長短」的認知，趣味中帶出「相對」與「多元觀點」的概念。

★全書層次豐富的藍色調，搭配暖暖的鵝黃色，畫風乾淨柔和；主角圓圓的大眼睛，加上各種無奈、興奮、失落的神情，豐富的表情動作，可愛討喜，令人會心一笑。

獲獎紀錄

美國全國公共廣播電台年度票選好書（One of NPR’s Favorite Books of the Year）
美國兒童圖書中心期刊藍絲帶獎（A BCCB Blue Ribbon Book of the Year）

好評推薦

「幽默、機智，這本書向我們證明，花五分鐘就可以讀完這樣的一本好書。」—《出版人週刊》（Publisher Weekly）

「本書適合任何曾在快樂玩耍時，被告知「只剩五分鐘」的孩子；或是覺得五分鐘好漫長，而痛苦哀號的孩子…至於書本身，你可以在五分鐘內，唸給三到五歲的孩子聽，還可以唸兩次！」—華爾街日報（The Wall Street Journal）

「本書以清晰易懂的故事，探索情緒管理、耐心與時間流逝等主題，邀請讀者放慢腳步，享受片刻（也許是五分鐘？）的閱讀時光。」—《柯克斯評論》（Kirkus Reviews）

＊有注音

作者

莉茲史康隆（Liz Scanlon）

創作過許多廣受歡迎的繪本，包括獲得凱迪克大獎、《紐約時報》暢銷排行的All the World（2009），和Kate, Who Tamed the Wind（2018），及 Another Way to Climb a Tree（2017）。她於佛蒙特美術學院任教，也積極開設兒童工作坊與夏令營。莉茲寫作與教學外的時間，喜歡旅行、閱讀、和小狗一起奔跑，也努力在棋局中擊敗家人，現和家人居於德州奧斯汀。個人網站 ➤lizgartonscanlon.com

奧黛莉維尼克（Audrey Vernick）

於2019年獲得新澤西州藝術協會獎助金，出版超過20多本書，包括青少年小說與非虛構作品。也常至校園中和小朋友分享寫作及出版經驗。作品有評價極高的Brothers at Bat（2012）、First Grade Dropout（2015）及Take Your Octopus to School Day（2018）。奧黛莉現和家人、小黑狗居住於新澤西州海邊。個人網站 ➤audreyvernick.com

˙˙莉茲和奧黛莉曾合作創作繪本Bob, Not Bob（2017）與Dear Substitute（2018），兩部作品皆廣受好評˙˙

繪者簡介

奧利維達列克（Olivier Tallec）

法國知名繪本畫家，巴黎國立高等裝飾藝術學院畢業後，擔任平面廣告設計師，自此致力於插畫工作。達列克至今為60多本針對青少年為主的作品繪製插畫，包括Sealed with a Kiss （2019）和 This Book Will Not Be Fun（2017），全創作作品有Who Done It? and Louis I, King of the Sheep（2015）。作品常以柔和、豐富的色彩呈現，沉靜美好的畫面中，蘊含世故敏銳，風格令人驚豔。達列克現居巴黎，活躍於新聞、雜誌、流行品牌廣告等領域。個人網站 ➤oliviertallec.fr.

序／導讀

編輯的話

▞「五分鐘，五分鐘。又是五分鐘！」

我們一天中得經歷無數個「五分鐘」，可是五分鐘看不到，又摸不著，對兒童來說更是相對抽象的概念。為了定義時間，相關主題繪本多設定為工具書，教導孩子認識時針、分針、秒針，理解24小時、60分鐘等客觀知識。《五分鐘真的好久—才不會呢—真的久》特別之處在於，書中並無提供關於時間的標準答案，而是於一幕幕生活場景中，讓小男孩帶我們認識他眼中的「五分鐘」。

▞「相對」代替「絕對」

小男孩擁有豐富的表情和肢體語言，在郵局、牙醫診所、高速公路的車子上、雲霄飛車上、廁所外、洗澡時、念故事書時…，「五分鐘」可以悄悄溜走，有時卻怎麼也趕不走。他時而不耐煩、鬧彆扭；時而開心、滿足。他也發現，大人口中的五分鐘，有時候根本不是五分鐘，可能更短，或更長。主文為小孩的主觀感覺；對話框中有大人對小孩說的話，雙線進行的敘事，呈現出兩者對「時間長短」的認知差異，進而帶出時間本身「變動」與「曖昧」的特質。全書並無著重於「客觀」、「絕對」的時間知識，而是以「主觀」、「相對」的情緒變化為主軸，能引起共鳴外，也提供更大的詮釋空間，令人耳目一新！

▞ 專屬於你的「五分鐘」

誠如書名《五分鐘真的好久—才不會呢—真的久》所示，「五分鐘是白白浪費的五分鐘」、「五分鐘是一點也不夠用的五分鐘」、「但有時候例外，五分鐘剛剛好」，因為每個人有不同的感受，我們無法真正定義「五分鐘」到底有多長。而對世界仍保有好奇與不確定感的童年時期，心境更容易隨外在環境產生變化。因此，憑藉兒童的視角，我們能清楚看見時間的模糊地帶，重新發現時間的「相對性」。閱讀本書，能讓小讀者體會，時間可以是朋友，也可以是敵人。如果能稍微正視、調整情緒，快樂的時光或許可以延續，難過漫長時間也許能輕鬆克服，你的「五分鐘」可以由自己定義！