作者

潘美慧

從小就喜歡科學，後來，又讀了生物學系。從事兒童科學雜誌總編輯工作十幾年，不管是兒童或幼兒喜歡的科學題目，或是不喜歡的科學議題，全都報導過。現在，想把儲存在腦海中，一些非常受小朋友喜愛的科學議題找出來，將這些有趣、有用、有意義的題目寫成書，介紹給喜歡科學的小朋友。

繪者簡介

《每一根羽毛都洗乾淨了》繪者：灰塵魚

畫家像一條住在灰塵裡的魚，負責收集灰塵下被遺忘的感受。當我畫著雨靜的杯子蛋糕時，感到肚子跟著餓了……
有一隻小鳥停在我的窗前，要我告訴大家：「吃完甜點務必要刷牙或漱口，然後親親父母，做個聽話的乖孩子。」

《對你說一百次謝謝》繪者：熊育賢

從兒子一歲左右，幾乎每天晚上我都會念三到五本繪本給他聽，也許是本身從事美術編輯的工作，再者職業病使然，嘴上念著故事，目光停留在繪本的時間卻比孩子還久……。在靜靜的夜裡，孩子享受大人的陪伴，我優游於美麗的圖像世界。孩子大了，我卻停不下來！一股創作的慾望始終在心裡，希望自己能將對繪圖的熱情、欣喜、感動傳達給每個讀者，讓我的作品陪伴愛看、愛聽故事的孩子們度過快樂時光。

《藏在紅豆裡的愛》繪者：劉鶚菁

剛開始從事幼兒插畫時女兒還小，偶而女兒在自己上課的課本中看到我的畫作，會興奮的跟同學說：「這是我媽媽畫的喔！」除了開心外，覺得自己畫的圖正陪著她一起成長呢，現在女兒大了，畫圖變成從每篇故事中認識更多我所不知道的人事物，讓每天的生活富有不同的感動，不同的心境，卻一樣樂在其中。

《我的小丑魚同學》：繪者：Shih-Fen

高雄人，從小喜歡畫畫，但一直到大學畢業後才回來追求自己的興趣。2012舊金山藝術大學插畫碩士畢業，作品曾入圍Applied Art Magazine 與 Communication Art 插畫獎。2016年於臺中以及臺北舉辦自己第一次插畫創作個展「心的樣貌」，隔年同名繪本以募資方式成功出版，現為自由接案插畫家與清華大學藝術與設計系插畫講師。

目錄

《每一根羽毛都洗乾淨了》目次：
1.每一根羽毛都洗乾淨了
2.知識大開箱

《對你說一百次謝謝》目次：
1. 對你說一百次謝謝
2.知識大開箱

《藏在紅豆裡的愛》目次：
1.藏在紅豆裡的愛
2.知識大開箱

《我的小丑魚同學》目次：
1. 我的小丑魚同學
2.知識大開箱

序／導讀

【推薦序】

方素珍(兒童文學作家) ：
孩子對於動物的生態與習性特別好奇，這套書不但介紹各種動物，最大的亮點是每個故事皆由真實事件改編，細緻地描述動物遭遇到的困境，以及解決的方法，讓閱讀多了更深一層的意義。

陳麗雲(資深語文教師) ：
人與動物之間的情感，往往很真純，也很平實。動物守護人們，人類體會動物的苦，想盡辦法解決問題，讓動物重拾笑容。生命中最溫暖的時光，是陽光燦爛的時候，我們在一起。人與動物間相處的歡樂，是最純淨真淳的美好！

吳惠潔(康軒文教集團編務一處副總經理) ：
本套書介紹的動物，各自面臨到難以想像的危機，透由動物與動物、動物與環境的關聯、加上人類貼心的處理方式，著實令孩子大開眼界，透過閱讀，讓孩子更具同理心，更懂得愛動物、愛自然，也藉此培養科學素養，開拓視野。

李偉文(親子教養作家) ：
很開心有這麼一套以世界上發生的真實事件所改寫的精彩故事，在感動之餘，繪本後面還附上背景知識與行動的策略，我相信這些由愛所召喚的知識與體會，將會改變孩子，往更美好、更有意義的人生邁進。

胡妙芬(兒童科普作家)：
如果只是提供知識與技能，孩子領會不到，遠在地球另一端的動物，跟我有什麼關係？為什麼我們要浪費力氣保護牠們？保護牠們對人類有什麼好處？這樣的環境教育未免冷冰冰；唯有把知識與情意一起｢打包｣，引發孩子的愛、同理與共感，讓｢愛｣成為孩子學習知識與技能的最佳動力，這樣完整的環境教育才真正到位，也才真正夠味。

林玫伶(兒童文學作家、臺北市國語實小校長) ：
一顆想要幫助動物的心，驅使人們有強烈的研究動機，積極尋求有科學根據的作為。愛，也使知識壯大了。
十二年國教強調的「自發」、「互動」、「共好」，正好可以對應這套書的意義—用真實的動物故事喚起孩子的興趣，吸引孩子想閱讀想了解，這是「自發」；透過書中「知識大開箱」，進一步延伸各領域的多元知識，重視科學方法，這是「互動」；把學習到的知識態度技能活用在善的地方，共同追求物我和諧的世界，這是「共好」。
請善用這套書，幫助孩子在變動的世代裡，找到自己在世界的位置。

陳櫻慧(親子共讀講師) ：
每一本繪本都來自真實故事，讀來格外親切，也讓讀者真真實實感受得到「愛」。每本後面附有知識性的說明，不論是親子共讀，或是當作教材，都提供了厚實有力的幫助！「美感」教育亦是生活素養不可或缺的一塊，畫風多元、媒材豐富，形塑每一個故事的獨特，在這套《愛的故事•知識繪本》用心的系列規畫裡，在在都被圓滿。