少年愛讀世界史4-5套書:中古史(二冊+二集有聲書)
 
作者: 管家琪 
出版社: 字畝文化
書城編號: 22557853

原價: HK$280.00
現售: HK$266 節省: HK$14

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出版日期: 2021/08
頁數: 432
ISBN-10: 9860784418
ISBN-13: 9789860784411
 

 
商品簡介
 


★為什麼我們需要閱讀世界史?★

 

如果不了解歷史,我們便無法明白世界為什麼會成為現在這個模樣。

而如果不了解從過去到現在的世界,我們便難以打造更理想的未來世界。

 

二十一世紀的我們,需要擁有全球化的視角與觀點。

新世代的公民,需要了解自身存在的世界如何形成。

「歷史」與我們現今的生活,有著千絲萬縷的密切連結!

 

在108課綱社會領域歷史課程時數縮減的情況下,

本書適時提供了一個更為完整、全面的世界史圖像。

 

 

★誰說歷史很沉悶?★

 

【少年愛讀世界史】帶你穿越時空,看精采故事,成為有見識的世界公民!

好多有趣的歷史知識,透過這本書,你會一清二楚!

 

臺灣觀點 + 大事記年表&橫幅3頁寬的拉頁地圖 + 百幅圖片

精美彩印 × 加送有聲書

 

★為什麼我們接觸的世界史都是翻譯的?★

 

翻譯而來的世界史,無法充分符合在地的學習需求。

從本書開始,我們終於有「本土自製」、讓少年愛讀的世界史了!

 

本書特別製作【歷史教室&知識競技場】單元,

將世界史與臺灣的歷史教育、新課綱的社會領域學習相結合。

這個單元由歷史名師曹若梅撰寫,並設計「基礎是非選擇題」與「進階素養題」。

透過導讀與題目,可預先了解各冊重點,掌握各個時代的重要議題,加以思辨。並於閱讀之後,再回到「知識競技場」大顯身手。

增添學習功能,刺激學習成就感。

 

★為什麼這部世界史最適合少年讀者閱讀?★

 

這套書所講述的時間,從遠古到現代;依時、依地,脈絡清楚。

所講述的範圍,涵蓋整個世界;而不是某一個地區、民族或國家。

講述的方式﹕不錯過重點,不過度簡化,不「略古詳今」。

是一部真正值得閱讀、可以深度學習、脈絡清晰、內容扎實的世界史。

讓我們有機會好好的認識人類文明的發展,

理解各個時代發生的大事,觀看不同地區的概況,

見識古往今來卓爾不凡的人物。

如此一來,我們的對世界的史識、史觀、視野,

便建構起來、豐富起來、厚實起來了。

 

二十世紀六十年代以前,理解世界歷史最普遍的途徑,就是閱讀個別民族國家歷史(例如中國史、英國史、法國史等等)。然而,隨著時代演進,過去長久以來區隔人與人的民族、國家等邊界概念,已逐漸淡化,一個嶄新的、以全人類為背景的人類文化正在逐漸形成。

 

二十一世紀的我們,需要持有全球化的視角與觀點。

新世代的公民,需要了解自身存在的世界如何形成。

 

因此,我們需要一部能講述從古代到現代的重要事情,未經「略古詳今」,能讓我們看到整體世界全貌,而非僅看到區域化角度的世界史。

 

作者擅長說故事、又是歷史學系出身,為我們精心爬梳龐雜史料之後,彷彿化身為一個穿越時空的說書人,以流暢文字娓娓道來,讓我們隨她進入每一節歷史時空,聽她講述歷史,讀來、聽來都很輕鬆無負擔。

 

【少年愛讀世界史】完整、詳實、易讀。幫助我們從頭開始、條陳縷析的,與這世界曾有過的重要人物、曾經發生過的重要事件,一一對接。讓我們有機會好好的認識人類文明的發展,理解各個時代發生的大事,觀看各個地區的概況,見識古往今來卓爾不凡的人物。如此一來,我們的對世界的史識、史觀、視野,便建構起來、豐富起來、厚實起來了。老師、學生、家長,哪裡還需要擔心學校歷史課程時數縮減、略古詳今、脈絡切割,以至於我們對世界歷史的認識沒系統、不完整、不深入?

 

◆冊4內容◆

 

【少年愛讀世界史】4(中古史I)

查理曼大帝的時代:查理曼,你怎麼會變成奧古斯都?

 

本卷開始,世界正式進入「中古史」,羅馬帝國衰亡,日耳曼民族入侵歐陸,由東方的拜占庭開啟羅馬帝國新篇章。而在中東的阿拉伯半島上,一位影響後世極大的宗教領袖──穆罕默德誕生了,他所創立的回教打造了全新的帝國,阿拉伯文化也跟著帝國的強勢擴展,傳向整個中古世界。

 

翻開這本書,你將讀到:

●基督教會進入統治階層

●日耳曼蠻族取代西羅馬

●阿拉伯帝國與回教創立

●查理曼與「神聖」羅馬帝國

 

【亮點內容舉例】

 

★查理曼,你怎麼會變成奧古斯都?

 

你玩過撲克牌嗎?那你一定就「見過」查理曼大帝,因為紅桃老K就是按他的模樣畫的。

 

自從西元395年羅馬帝國東西分裂後,廣大帝國便再也沒有統一過,而這也成為後來帝王們心中的遺憾,紛紛以恢復西方失地、統一羅馬為己任,以再現當時羅馬帝國稱霸世界的強盛勢力為志向,卻也無人能夠真正復興璀璨的羅馬帝國盛世。這樣的理想一直存在,到了查理曼大帝的時代,終於出現一絲成真的希望。

 

查理曼大帝是法蘭克王國的君主,他成為王國統治者時,法蘭克已經是西歐最強的國家,而繼承強大基業的查理曼更是一名軍事人才,不僅陸續征服倫巴底、薩克遜人,在最強盛的時期,他可說是一人統治著整個西方基督教世界(不列顛群島除外),完全不負「大帝」的盛名,而此時統治著歐洲的法蘭克王國,儼然就是法蘭克「帝」國。不久,在西元800年的聖誕節,一件令人震驚的事件發生了!

 

那年查理曼前往羅馬參加聖誕彌撒,他跪在祭壇前,教宗忽然把一頂皇冠戴在他頭上,加冕他為「奧古斯都查理」!意味著查理曼是羅馬帝國的皇帝,也代表他不僅成功復興了羅馬帝國,而且他的「查理曼帝國」還是一個以基督教為基礎建立的新帝國,後世則稱之為「基督教共和國」。

 

★本書除了關注中古時代的基督教世界,還有回教創立者穆罕默德的人生故事,原來穆罕默德的婚姻,竟對後世帶來如此深遠的影響!

 

■你應該讀過或聽過阿拉伯民間故事《一千零一夜》,其中有不少關於阿拉伯帝國第23代「哈里發」哈倫.拉希德的故事,這一卷,你可以讀到真實的阿拉伯帝國歷史。

■中古社會階級,除了貴族和農奴,還有一種人,他們領導人們的精神生活,也負責教育工作,這個特殊的階級就是教士。

■拜占庭帝國查士丁尼大帝,雖然在武力征戰方面表現平平,但絲毫不影響他名垂青史,這是為什麼呢?因為他留下的《查士丁尼法典》成為後世歐洲國家的法律基礎,他興建的「聖索菲亞大教堂」更是了不起的世界文化遺產。

■查士丁尼的時代結束後,在阿拉伯半島麥加,出現了一位重要人物——穆罕默德。影響穆罕默德一生最關鍵的是他的婚姻,想不到吧?由於娶了比他年長十五歲的賢妻,生活安定富裕,使他不需為物質生活操煩,才能全心全力思考精神層面的問題,創立並弘揚回教,影響整個世界。

 

◆冊5內容◆

 

【少年愛讀世界史】5(中古史II)

十字軍東征的時代:獅心王,十字軍為何攻打基督徒?

  

十字軍東征原本想收復聖地耶路撒冷,最後卻攻打自己人,為什麼?

同時,蒙古大軍也多次西征,進掠義大利、波蘭、俄羅斯……

這兩大軍事行動,促使東西文化交流、商業貿易,

對於現代都市興起、大航海時代、民族國家形成,都有重大影響。

 

本冊講述的是中古世紀的盛期。別以為中古世紀是文明的黑暗時期,其實這是現代社會轉變和奠基的關鍵時期。

 

翻開這本書,你將讀到:

●羅馬教會的革新和修道院生活

●歐陸政局變化和新興城市的崛起

●中古文化和大學的興起

●馬可波羅與中國

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名人推薦

☆有系統的閱讀世界史,為孩子的競爭力加油☆

余遠炫(歷史專欄作家)
曹若梅(臺北市明湖國中歷史教師、歷史類電視節目與談專家)
黃春木(臺北市立建國高中歷史科教師)
楊露萍(歷史教科書研究者)
趙金勇(中央研究院歷史語言研究所副研究員)
蔡佾霖(PTT馬雅人、「無界塾」實驗教育人文課教師)
 

★余遠炫(歷史專欄作家)﹕

讀歷史的好處就是可以增長智慧,開拓眼界,讓自己彷彿站在制高點上,俯瞰著古往今來。讀歷史、學歷史、應用歷史,是這個世代重要的學習,不只是為讀書考試而已,還能應用在生活與職場。不僅要讀本國歷史,更要讀世界歷史,讓我們的眼界更高更遠。我推薦青少年閱讀《少年愛讀世界史》,因為作者管家琪不但是歷史本科系出身,更是優秀的青少年文學作家、出色的說故事高手,透過她的生華妙筆,點出世界歷史的發展脈絡與生動有趣故事,帶給青少年成長與智慧。

 

★曹若梅(臺北市明湖國中歷史教師、歷史類電視節目與談專家):

「清朝的康熙皇帝和法王路易十四是筆友!」管家琪老師的一句描述,破解了同學們心中的困惑。對於學習世界史的孩子們來說,如何將東、西方時間軸並列對比,始終是最大的困擾。師長們既不能要求大家背記年代,又不知該如何授業解惑,管老師這神來一筆,正揭示出【少年愛讀世界史】系列的精隨:建立正確的歷史知識,東西方並陳,拓展宏廣的世界觀,並且啟發學習歷史的興趣。

「在那遙遠的美索不達米亞……。」有一首歌是這麼唱的。話說西亞的兩河流域的確是個遙遠的區域;同學們學習世界史的盲點,往往在於空間觀念薄弱,以至於史觀混淆,學習成效大打折扣。因此本書特別編製拉頁地圖,也不時穿插各項圖表統整,呈現出豐富多元的樣貌。

此外,「成就感」是刺激學習動機的利器,本書特別製作「歷史教室&知識競技場」單元,提供導讀與小測試,兼具趣味性和學習檢視功能,讓讀者在自我肯定中,文化素養也能「快易通」,終有一日可以學貫中西、無所不通。

 

★黃春木(臺北市立建國高中歷史科教師)﹕

翻譯書籍充斥臺灣書市,本書是難得的自製佳作;在108課綱歷史課程出現縮減的情況下,本書適時提供了一個較為完整全面的世界史圖像。

 

★趙金勇(中央研究院歷史語言研究所副研究員):

閱讀世界文明史,有助擴展學子的全球視野。南島語族遷徙假說,是臺灣歷史上最重大的事件之一;著名學者Jared Diamond更譽之為臺灣提供給世界人類社會的一份大禮。本書將二者放在相同的時間軸線呈現,是從更廣域角度去閱讀人類文化發展的一種本土性視野。

作者

管家琪

 

臺灣當代最會對青少年說故事的作家之一。1960年出生於臺灣臺北,祖籍江蘇鹽城。輔仁大學歷史系畢業,曾任民生報記者,至今專職寫作已三十年,光是臺灣一地,就已出版創作、翻譯和改寫三百多冊作品,另外在香港、馬來西亞和中國大陸等地,也都有大量的作品出版。作品曾多次得獎,並授權英文、日文、德文及韓文等版本出版,並入選兩岸三地以及新加坡的語文教材。

序/導讀

◆少年愛讀世界史──全系列書目◆

1(遠古史)世界史的序幕:埃及女王,為什麼你愛戴上假鬍子?
本卷從文字發明前的遠古時代開始,從舊石器時代、新石器時代,到「世界四大古文明」,並逐漸由聚落發成具體的城市,重點包括:
●人類演進與原始社會的生活型態
●世界四大古文明
●臺灣南島語族擴散到各地
●成為世界中心的古希臘

2(上古史I)亞歷山大大帝的時代:亞歷山大,聽說你一面打仗一面讀哲學?
本卷由古典時代的希臘城邦開始,經過分合與戰爭,希臘文化透過強勢帝國的擴張,將文化傳向世界。中國與印度同時也發展出自己的文明,開展出與地中海世界不同的面貌,重點包括:
●古希臘城邦體制與競合
●馬其頓與亞歷山大大帝崛起
●東方中印新發明與信仰
●分裂的希臘被羅馬取代
    
3(上古史II)羅馬帝國的盛衰:屋大維,為什麼你不當皇帝?
本卷是上古史的後半,「基督教」和「羅馬帝國」是兩大重點,包括基督教的興起、羅馬帝國的興衰,以及蠻族入侵等等,另外也對比了這時期的中國,特別是東漢和三國時代,重點包括:
●羅馬帝國的盛世文明
●羅馬帝國走向衰亡的原因
●基督教從被迫害到成為羅馬國教
●日耳曼人的遷移
    
4(中古史I)查理曼大帝的時代:查理曼,你怎麼會變成奧古斯都?
本卷開始進入「中古史」,羅馬帝國衰亡,日耳曼民族入侵歐陸,基督教成為了外來民族統治的重要工具,信仰也成了未來帝國成敗的關鍵,重點包括:
●基督教會進入統治階層
●日耳曼蠻族取代西羅馬
●阿拉伯帝國與回教創立
●查理曼與神聖羅馬帝國
    
5(中古史II)十字軍東征的時代:獅心王,十字軍為何攻打基督徒?
本卷講述的是中古世紀的盛期,別以為中古世紀是文明的黑暗時期,其實這是現代社會轉變和奠基的關鍵時期,重點包括:
●羅馬教會的革新和修道院生活
●歐陸政局變化和新興城市的崛起
●中古文化和大學的興起
●馬可波羅與中國
    
6(文藝復興時代)米開朗基羅的時代:聖女貞德,真的是你逆轉了百年戰爭?
本卷由英法百年戰爭開始,兩國從此產生民族意識,而在羅馬教會獨大的千年傳統下,宗教改革爆發,歐洲開始邁向自由之路,藝術上也吹起「復古風」,回歸美的主觀特質,重點包括:
●什麼是「文藝復興」?
●史上最久英法百年戰爭
●教會大分裂與宗教改革
●人文運動引發文藝復興

7(近世史I)美國獨立與法國大革命的時代:路易十四,你和康熙皇帝是筆友?
本卷有許多熟悉的名字和事件,譬如伊莉莎白一世、莎士比亞、克倫威爾、路易十四、莫扎特、美國獨立戰爭、法國大革命、啟蒙運動……這些都是經常出現在影視作品裡的人和事,重點包括:
●英國議會政治的建立
●法國盛世和法國大革命
●啟蒙運動
●美國獨立建國
(預計2021年8月出版)

8(近世史II)鐵血宰相俾斯麥的時代:拿破崙,為什麼你不逃亡?
本卷由拿破崙席捲全歐洲開始,各國重整被打亂的歐洲秩序,逐漸建立自己民族的力量,擴張殖民地,西方列強開始分裂為兩大集團,在極端的民族主義之下,世界大戰遂不可避免,重點包括:
●拿破崙與歐洲的修復之路
●工業革命與新的世界經濟
●列強侵略海外爭奪殖民地
●歐陸民族主義點燃戰火
(預計2021年9月出版)
    
9(現代史I)兩次世界大戰:三巨頭,巴黎和會是一場分贓大會?
本卷講述20世紀前半段,兩次世界大戰都集中在這段期間。從一戰後的巴黎和會,到1930年代的經濟大蕭條、極權政權的興起、國際秩序的惡化,以至於造成了二戰的爆發,重點包括:
●兩次世界大戰的起因和影響
●晚清中國的改革和五四運動
●美國經濟大恐慌與羅斯福新政
●極權政治的興起
(預計2021年10月出版)
    
10(現代史II)柏林圍牆的倒塌:戈巴契夫,是你推倒了柏林圍牆?
最後一卷,由二戰結束開始,全球秩序重新排序,經過冷戰的對峙、古巴危機,蘇聯的共產政權不斷受到挑戰,於是,世界迎來開放的年代,在現代史上立下重要的里程碑,重點包括:
●戰後重整與聯合國創立
●東西兩大強權陷入冷戰
●緊繃的國際情勢與轉變
●蘇聯的開放改革與垮臺
(預計2021年11月出版)

出版時間自2021年2月起,至2021年11月(暫訂),以實際作業為準。

【少年愛讀世界史】

\ 3大特色 × 8大亮點 /

 

★三大特色★

 

{特色1}

從本土閱讀需求出發,觀照東西方歷史發展,更勝翻譯本!

【少年愛讀世界史】系列完全由國人撰寫、自製,與翻譯本的根本差異在於,本書重視同一時間軸、東西方發展的相互對應,觀照角度更為全面,也特別容易理解。閱讀世界文明史,有助拓展學子的全球視野,從更廣域角度,以及本土性的視野,去閱讀人類文明發展。

 

{特色2}

從教育與學習需求出發,化解歷史學習困境與不足!

歷史教科書受到課綱規範與篇幅限制,內容編寫趨於簡化,重要史事三言兩語帶過,有時可能比「維基百科」更簡化。在歷史課程時數縮減、教科書大幅簡化的學習情境下,中學階段所能學到的世界史相當簡略;國中所學,恐怕不足以為高中專題課程儲備足夠養分;高中所學,亦不足以建構系統化的知識鷹架。少年讀者 (以及想重新學好歷史的大人),需要一部順著時間脈絡、有系統的、時空背景清晰、文筆又流暢易讀的世界史,化解學習困境,提供一個較為完整全面的世界史圖像。

 

{特色3}

「通史」+「編年」,給出完整脈絡,有助批判性思考!

在地化與區域性很重要,主題式學習也很棒,但若是欠缺脈絡掌握,就很難進行批判式思考。【少年愛讀世界史】以「通史」+「編年」的編寫方式,給出完整脈絡,有助讀者反思歷史、進行批判性思考。

 

★八大亮點★

 

{亮點1}

搭配新課綱,培養世界觀

新課綱特別強調世界觀與國際素養。這套書內容豐富,用語淺白好讀,且依時間脈絡、兼顧東西方歷史,極適合用來搭配歷史教材自學,或教師補充教學使用。

 

{亮點 2}

從臺灣人的觀點出發

不同於從國外翻譯而來的世界史書籍,這套臺灣人書寫、自製的世界史,每一冊都同時對比東西方歷史發展。而且從第一冊「遠古史」,臺灣便登上世界舞臺,敘述臺灣先住民如何與世界歷史連結!

 

{亮點 3}

讀歷史像看故事,輕鬆不沉悶!

作者像是一位知識廣博的說書人,穿越時空,帶讀者進入不同時空的文化現場,宛如親臨現場般觀看歷史人物與事件,更容易理解和記憶。

 

{亮點 4}

史實詳盡,史觀現代化

敘述淺顯,但內容扎實並具有現代觀點。每冊均附中英文對照索引、參考資料,方便讀者延伸閱讀與探索。

 

{亮點 5}

圖像豐富,彩色印刷

每冊均含近百張精美圖片,緊扣內容,增添閱讀豐富感與歷史臨場感。

 

{亮點 6}

購買紙本書,加送有聲書(套書加送全套有聲書USB,與精美書盒),買一送二,真正超值

每冊隨書加送「少年愛讀世界史精華有聲書」。有聲書單集價值99元,由作者親自錄製,每一單集長度60分鐘,讓時間不足的人有多元的閱讀選擇。(此加送品為「有聲書兌換碼」,非實體商品,可於Readmoo平臺兌換,下載後可永久使用。)全套預購,再加贈全套有聲書USB,與精美書盒,隨第十冊寄送到府。等於花一套的錢換得三套(一套紙本書+一套線上聆聽有聲書+一套載入USB的有聲書)。

 

{亮點 7}

拉頁大事年表&地圖,呈現歷史發展的時間與空間關係

每冊開卷,特別製作大幅拉頁地圖(拉開後橫幅為三頁),搭配歷史大事年表與事件發生的地理位置,方便讀者理解,真正做到史地時空融會貫通。

 

{亮點 8}

強化學習功能:歷史教室&知識競技場

臺北市明湖國中歷史教師暨歷史類電視節目常任嘉賓曹若梅老師,為每冊撰寫【歷史教室&知識競技場】單元。「歷史教室」以簡要有趣的方式導讀,幫助讀者提前掌握每冊重點。「知識競技場」設計小測試,有「基礎是非選擇題」與「進階素養題」,讓讀者讀完可以大顯身手,提升學習興趣與成就感,也引導讀者進行歷史思辨。

 

★適讀年齡★

13歲以上(10~12歲可親子共讀)

 

這套書的適讀對象是:開始學習世界史的國中生,全面學習世界史的高中生,想學好世界史的大人,以及有興趣提早接觸世界史、喜愛共讀的國小親子。

 

【總序】

為什麼我們要讀世界史? 管家琪

 

也許你會遇上這樣一個朋友:她特別好強,成績一直名列前茅,對自己和周圍的人都有些苛刻,可是對小動物和大自然卻有著純粹的愛心。也許你會好奇,她的家是什麼樣子?她的爸爸媽媽是做什麼的?又是怎麼教育她的?為什麼她會在如此熱愛大自然的同時,對人似乎總是不大友善。

 

也許你又遇上另一個朋友:他比較文靜,平時很少主動說話,下課時間總是趴在桌上睡覺,你知道他住得挺遠,放學後總是一個人坐著公車離開。也許你會好奇,為什麼他會到這麼遠的地方來上學?當初這是他爸爸媽媽還是他自己的意思?現在他們全家又是怎麼看待這個決定的?

 

也許你還遇上一種朋友:她為人隨和,很少和大家在一起哄鬧,也很少有什麼強烈的意見,從來不會刻意要求什麼,身邊總有幾個朋友,但是真正算得上深交的好像又沒幾個。也許你會好奇,她的過去是什麼樣子?在她的成長之路上有沒有發生過什麼特別的事?為什麼她似乎總是很難真正對別人敞開心扉,似乎總是與人保持著一定的距離?

 

如果我們不了解一個人的成長背景,包括生活的經歷,便無法明白一個人為什麼會成為現在這個模樣。單獨一個人是如此,由許多人所組成的社會、民族、國家,以及文明,也是如此。

 

這個世界在我們到來之前,已經存在了很長很長的時間。各個民族與文化,在不同的地理環境中,自然而然的成長,經歷過不同的世事變遷,孕育著他們各自對世界的理解,然後漸漸成為我們今天所認識的各個國家。過去的人,他們所經歷的過去事,透過文物證據與文獻記載所留下的寶貴資料,再經由後人的發掘、考證與解讀,就成了我們今天所看到的歷史。

 

總之,如果不了解歷史,我們便無法明白世界為什麼會成為現在這個模樣;而如果不了解世界現在的模樣,我們便難以給這個世界塑造一個更理想的未來。

 

這套【少年愛讀世界史】所講述的範圍是整個世界,而不是某一個地區、民族或國家。在西元二十世紀六十年代以前,以個別民族國家作為歷史研究的單元(比如說中國史、英國史、法國史等等),一直被認為是最合適的方式,那麼,為什麼現在我們需要從整體世界的角度來講述歷史呢?

 

這是因為到了二十一世紀,我們需要一個全球化的視角與觀點。隨著時代的變化,尤其是網路的發展與全球性移民不再是特殊現象以後,人與人之間的交流益發頻繁。現代的居民、不管是住在哪裡的居民,也比過去更容易在生活中遇見與自己截然不同歷史文化背景的鄰居。過去在很長一段時間之內,用來區隔人與人的民族、國家等社會學的邊界概念已逐漸被沖淡,一個嶄新的、以全人類為背景的人類文化正在逐漸形成。

 

同時,與二十世紀末一派樂觀的地球村情緒不同,二十一世紀的我們,正面臨著全球化在城市與鄉鎮發展極為不平均的困境。在當今保守主義的右傾與排外思潮的崛起下,如何平衡多元文化與傳統文化的衝突,也是二十一世紀世界史所需要思考的問題。

 

所以我們應該讀世界史,而且需要有系統的、順著時間脈絡來讀世界史。

 

這就是這套【少年愛讀世界史】的特色,這套書側重西洋史,但也會不時呼應、對照同一時期的中國史;這套書注重時間感,也注重人物,因為歷史本來就是「人的故事」,而且注重從多角度來呈現一件件重要的史實。

 

最後,感謝字畝文化,讓我有機會來做這樣一個極有意義的工作。也感謝老友伯理,給了我極大的協助,讓我能順利完成這套世界史。

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