上世紀初，杜威（J. Dewey）的實用主義風行。他建議教育要「務實」，要多辦專業學院。於是乎，不少大專院校爭相開設專門訓練，擴工商學院。其後，赫金斯（R. M. Hutchins）接掌芝加哥大學，覺得此風不可長，認為大學當堅守訓練通才的宗旨。要訓練專才嗎？那是研究所的工作。（所以芝大不辦工學院，本科也沒有商學院。）他就任校長，人家問他為甚麼要堅持沿自十八世紀歐洲教育的liberal education傳統？他就說因為那是an education that could set you free。問︰Free from what？他答︰Free from ignorance。按校長的理念，那麼該是an education that could set you free from ignorance。

序

也算是序

在書前寫序，一般有兩類形式，一是作者自我介紹內容，一是請來名家甚麼的，替你補上脂粉。都覺得不好，但完全不交帶則個也不行。就聊綴數語吧。

序，是現代用語。古人叫？，不叫序。？，也就是述了。這本集子，述了我對某些人和事的看法，也加上評語。因著工作的關係，有些題目談得比較多：像教育。書開六章，叫門不叫章：末牷A是一門一門的。是職業病了。談到的人物與事物，東西都有，所以叫《六門西東》。大家不必猜謎。

刊在這裡的，不全是我的文字。書末附錄的訪問稿，全是採訪者寫的，也原文載出；除了初刊時的明顯錯漏以外，不作任何更動。標點符號一按原文，為求存真，也為求尊重原作者。和李歐梵合寫的一篇，文字多是他的。

曾經載在報章和期刊上的，都標明出處。沒有標出的，是我從二○○五年到現在，在《蘋果日報》「論壇版」上發表過的文章，得謝謝《蘋果日報》。附錄的訪問稿承朱順慈博士、《E+E》梁文道、《？》（Invisible）鄭瑞琴博士允諾，在這裡轉載。駱健華君和James Ko君的文章，也通過《蘋果日報》論壇版彭騰君通知下同時刊出。在這裡一并謝過。也謝謝葉海旋兄的雅意。

鄧文正　二○○七年十二月

目錄

也算是序

第一章：通識篇

        甚麼，又是通識？

        免於無知的教育

        大學生如何免於無知

        追求知識未必有趣

        通識通識，通通         通識是閑人的境界

        大學生做通才的責任

        步名家後塵說通識

        文理分家楚河漢界

        通識無法雞犬昇天

        中學老師跑龍套

        其身不正，焉能正人？

第二章：人物篇

        芝大怪傑︰斯蒂格勒

        史蒂格勒的治學

        余國藩︰教授中的異數

        留學生的彩數——懷鄒讜先生

第三章：語文篇

        香港人怎樣學好兩文三語？

        香港人看「英文」這東西

        學習語文的態度

&...