翻轉教育2.0
 
作者: 何琦瑜, 賓靜蓀, 陳雅慧, 林韋萱, 張益勤, 王韻齡 
書城編號: 942445

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出版社: 親子天下
出版日期: 2014/09
頁數: 250
ISBN: 9789862419380

商品簡介
「告訴我,我會忘記;給我看,我或陸O得;讓我參與,我會了解。」  
  世界變化得太迅速,沒有人能預測未來。全世界都在問同樣的問題:「中小學要教什麼?如何教?」動手做的學習,提供了新密碼。因為透過動手做,培養了四個二十一世紀最需要的能力:創新的能力、獨立自主思考的能力、主動的動機與解決問題的能力。
  
  動手做,串聯「從發想到實踐,從虛擬到實體,從競爭到共享」的關鍵字
  
  提到「動手做」,你會想到什麼?是DIY材料包?還是成績後段班孩子的技藝班?其實,「動手做」這3個字正成為美國未來創新教育與人才培育的關鍵字,同時也引爆了「第三次工業革命」的來臨。美國總統歐巴馬也提出「教育創新」十年計畫,編列預算約一百二十億台幣準備培養未來人才──「創客」(maker)。
  
  「想得出來,就做得出來」的創客精神和主張,正重新定義對學習的看法。過往,創意和執行是兩碼子事,但拜科技之賜,如今創客們可以透過3D印刷機與雷射切割機等「快速成型」(rapidprototyping)新技術把自己的點子做出來,也透過實作的過程、雲端的分享來修正想法。動手做,幫助孩子們從創意發想到實踐夢想,從虛擬到實體,從競爭到共享。
  
  然而,培養動手做,不是「請你跟我這樣做」,而是「請你自己想要怎麼做」;想要怎麼做,就必須有創意。人人都有創造力,但創造力是有黃金關鍵期的,父母要在對的時間給對的教養方法,才能教出一個腦袋靈光、創意無窮的孩子。

  翻轉,把學習的主權還給學習者

  正如英國名教育學者麥可楊(MichaelYoung)所說:「決定新世紀教育的不是教學,而是學習。」面對創意無限、自主學習的孩子,台灣教學風景正默默在改變,熱血教師們開始翻轉學習,要把學習的主權還給學習者。
  
  DVD內容:
  1.美國篇《從製造到創造,從記憶到思考;動手做,打造解決問題的能力》
  帶領觀眾直擊美國「創客市集」(MakerFaire,全球發明家/創造者盛會)會場,大小創客們利用各種素材打造世界獨一無二的手工車、機器人;並訪談不遺餘力推展「動手做」的學校與社區,也聽聽專家學者何以如此高度肯定動手做的學習效果,如何引爆「第三次工業革命」的來臨。
  
  2.台灣篇《創意教師,讓改變看得見》
  帶領觀眾親臨七所致力於翻轉教育的國中小現場。為能給孩子更主動、更有效、更開心的學習環境,這些創意教師在各自的領域裡翻轉、經營,並自發性的組成教育團隊,分享、學習與解決彼此遭遇的難題。在台灣,正興起一股改變教室的風潮,從傳統、被動的學習模式,成為主動、自發性學習的主人,讓孩子找到學習的樂趣。
  
  
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