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適性教育在人文 ─一所「另類教育」的學校
作者: 陳清枝 
出版社: 天衛文化圖書
系列: 優質教學
出版日期: 2014/09
頁數: 160
ISBN: 9789574903658 
書城編號: 944225
 

原價: HK$87.00
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簡介

本書特色:

◎ 十二年國教的路上,另一種教育的新選擇,讓您及孩子做自己的教育部長。

 ◎ 一所「另類教育」的學校──「人文國中小」十多年的教育實踐分享。

 

   民國九十二年宜蘭縣公辦民營人文國中小──臺灣第一間公辦民營的國中小學開辦了,這是一所以發 揮學生人格特性,實踐「適性教育」的學校。從創校至今經歷十多年,一直秉持「有機教學」的理念,依照孩子的不同興趣和能力,給予個別化的學習和指導,啟發孩子的潛能,達到孩子最大值的發展。      

  這本書可以看到人文國中小十多年來的歷程,無論是創新、挑戰或是突破,從混齡教學、多元角落、主題統整課程、家族課程、自主行動學習、自選編教材、教師分級制、家長合夥人、四學期制、多元學習評量及專題小組報告……等多元的行政制度與教學模組,讓關心孩子教育的家長與教師有另一個教育制度的選擇權。

 

作者簡介

陳清枝

  宜蘭囝仔,臺北長大,宜蘭縣三星人。民國四十四年生。一位教育工作者,曾在體制內的學校服務將近十三年,因為受《夏山學校》和《愛彌兒》的感動,於民國七十三年籌資創辦宜蘭森林小學,為了全心奉獻於「適性教育」,於民國七十八年辭去體制內正式教師一職。又於民國九十二年接辦宜蘭縣公辦民營人文國中小,其中擔任過副校長、主任及級任教師,至今已經過十餘年,依然以自然嬝盲g作教師的身分於人文國中小中貢獻一己之力。

  作者終生奉獻於體制內和體制外的教育,曾榮獲宜蘭縣優良教師、優秀青年獎、臺灣省社會教育有奶H員獎,與社會大學第一屆十大企劃獎得主(森林小學企劃案)。除了長期關心體制外教育的發展,作者也力挺臺灣自然與生態教育,不只持續開設自然寫作與生態觀察等相關課程,也曾擔任荒野保護協會宜蘭分會創會會長。著作則有《自然教室》(天衛文化出版)、《森林裡的實驗學校》及《九股山下的傳奇》……等四十餘本體制外教育與自然生態教學之作品。

 

內文試

一、 適性教育的理念與實踐   

「你最好趕快把孩子轉走,將來考不到好學校、沒有學歷、沒有文憑、找不到工作,到時候看你如何跟父母交代?」汪先生很認真地想說服汪太太,希望能夠把孩子轉到鎮上其他學校就讀。   

「我覺得小琪在這裡讀得很好啊!每天都很快樂到學校上學有釵h成長。以前木訥不說話,你看她現在天天笑容滿面,尤其喜歡舞蹈,參加街舞表演,跳得不錯呢!」小琪媽媽認真努力地想說服小琪爸爸。   

  這是發生在十年前人文的場景,如今十年過去了,小琪也順利地從人文國中小畢業,然後考上她最愛的舞蹈學校,當一位快樂的舞蹈表演工作者。   

  十年前在頭城鄉下,希望孩子在學校認真讀完課本上的知識,考試考高分,獲得高學歷、文憑,將來有前途,這是大部分家長的期望,以及送孩子到學校的目的。但是小琪的媽媽很清楚小琪的興趣,小琪從小就愛跳舞,個子又高,天生就是舞蹈家,對課業倒是沒什麼興趣,只維持在中下程度。她帶著小琪從頭城海邊學校轉來人文就讀,就是希望孩子能夠有所發揮。剛好學校有一位很優秀的舞蹈老師,讓小琪更是如魚得水,每天快樂地和舞蹈老師學跳舞。但是小琪的父親希望趕快把小琪轉走。幸好小琪媽媽堅持讓小琪繼續留下來。讀完國中後,她考上了華岡藝校,一展她的長才,沒有讓孩子在升學的洪流中跟隨著浮沉。

  現在文憑依然重要,也是找到職業基本的憑據,但曾幾何時,因為廣建大學,造成人人有大學讀,而且學歷氾濫,碩博士生滿街跑,造成高學歷卻高失業率。   

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