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感覺統合治療一直存在著正反兩極的意見。透過感覺統合訓練,的確可以讓有些孩子注意力集中、能讓孩子手眼協調能力增進、能讓孩子學業表現進步,但並非所有的孩子都能有這樣的表現,主要在於孩子的問題是否為感覺統合失常的問題。
本書透過感覺統合理論的介紹,輔以臨床觀察的檢核表,讓老師、家長知道孩子是否有感覺統合的問題,接下來給予活動的介入。在把握治療訓練的原則下,相信對孩子一定有所幫助。希望透過本書的研讀,能帶給讀者更深一層認識孩子的問題與處理方法。
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