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女王的教室１：國文老師一定要告訴你的終極祕密！
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出版社: |
五南
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| 出版日期: |
2017/08 |
| 頁數: |
176 |
| 尺寸: |
23x17 |
| ISBN: |
9789571193120 |
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商品簡介 |
本書特色：
這本《女王的教室1：國文老師一定要告訴你的終極祕密！》是你一定要看的經典之作！
本書蟬聯博客來、金石堂、誠品同類型書籍銷售冠軍！
看國文女王如何締造國文新視野，開創教育新可能！
嘉嘉老師是國文女王！任教於公立高職，畢業於總統府旁的綠色女中，以第一志願進入臺大中文系，又以史無前例的兩年時間拿到政大國文教學碩士學位。因為一路歷經求學過程的諸多考驗，洞悉讀書法則和成功竅門，因而立志以地藏王菩薩的精神為職志，矢志奉獻心力並走向需要她的黑暗世界，拯救還在為課業所苦的莘莘學子，以及為學子不斷煩惱的勞苦家長。
嘉嘉老師是國文女王！她在學校被學生號稱為「大魔王」，以「沒有不可能」成功心法和「魔王試煉」獨步教育界！她曾經無知狂妄的求學歷程影響了無數學子，讓徬徨無助的孩子看完書後感動落淚，並受到無比的激勵重新燃起了希望，從懂事到奮發向上！
嘉嘉老師是國文女王！她不愛讀書背誦，因此發明了讓國文更簡單的「理解式國文學習法」。從大學開始就擔任家教老師及補習班老師，而後進入第一高職並參與教科書編輯撰寫，因而磨練出更成熟有趣的學習方法與讀書心法。本書將讓你的國文學習從此脫離死背硬記，有了全新的開始！
嘉嘉老師是國文女王！但她所要告訴你的卻不只國文，而是整個人生！隨書附贈給家長、學生和老師的終極祕密，將傳授最有效的必殺技，讓你對教育、對國文、對人生、對教學都獲得全新的啟發！
●指導學生榮獲【全國工科技藝競賽】全國 第一名
●指導學生榮獲【106年統測成績】全國 第二、三、四名
●指導學生榮獲【106年統測國文成績】全國 第三名 96分
●大愛電視台【國民漢字須知：漢字、成語即時通】節目主持人
●嘉嘉老師苦拚三年的求學歷程，激勵無數學子！
國文女王想告訴你三個祕密：
一、國文可以理解，這本書就是高分祕訣！
二、簡單實用作文名句加分術，讓你快速滿級分！
三、嘉嘉老師的學習歷程與獨特心法，一定可以激勵你！
嘉嘉老師被學生號稱為「大魔王」，發明了「理解式國文學習法」，並以「沒有不可能」成功心法和「魔王試煉」獨步教育界！
嘉嘉老師曾經無知狂妄的求學歷程影響了無數學子，讓徬徨無助的孩子看完書後感動落淚，從懂事到奮發向上！
嘉嘉老師要告訴你的是整個人生！本書傳授給你的終極祕密，讓你對教育、對國文、對人生、對教學都將獲得全新啟發！
目次：
推薦序：高足
三版序：未來的你，將會感謝現在的自己！
初版序：談到國文我們就滿腹委屈？
名言佳句匯集
第一章：理解式國文學習法
第一節 順著結構一起來，倒裝還原笑開懷
第二節 長大後才知有三問：疑問、提問和激問
第三節 六書判斷好容易，下筆只要三秒鐘（上）
第四節 六書判斷好容易，下筆只要三秒鐘（下）
第五節 掌握國學關鍵字，國文學習靠理解
第二章：超簡單的作文提升術
第一節 宅男女神怎麼選，外表比例有內涵
第二節 作文步驟公式化，下筆不必再猶豫
第三節 掌握作文五步驟，五級六級就是我（上）
（一）偏題離題做白工，審題確實不馬虎
（二）運用思考五向度，邏輯周延有創意
（三）先把大綱寫出來，起承轉合順著來
第四節 掌握作文五步驟，五級六級就是我（下）
（一）成語佳句和修辭，文辭簡鍊又美麗
（二）一百兩百太容易，六百一千沒問題
第五節 知識內涵不輸人，真心真意最動人
第三章：「沒有不可能」讀書心法
第一節 之所以敢告訴你心法，是因為你絕對不會比我還誇張！？
（一）誰沒青春沒過去，放空比爛還叛逆
（二）苦讀三年不鬆懈，自我督促逼極限
（三）父母恩重孝難報，用功體貼即孝道
（四）讀書本是為自己，人格特質分高低
第二節 過去是誰不重要，人生沒有不可能
第三節 別人玩樂我努力，別人努力我恐懼
第四節 作戰策略不可少，武功祕笈拚命找
附贈：讀到賺到的終極必殺技
第一節 偷偷告訴學生們的必殺技：如何複習國文？該讀什麼書？
第二節 偷偷告訴國文老師們的必殺技：聽寫者，無敵！
第三節 偷偷告訴家長們的必殺技：什麼教育才是受用一生的教育？
學生的話
序言：
三版序：未來的你，將會感謝現在的自己！
人生最痛苦的感覺是什麼？對我來說，那是「後悔」！代表機會一去不回，代表必須用更大心力才能拿回原本屬於你的一切；也可能，永、遠、追、不、回！？
從國一數學五分到國二全校前三，又從名列前茅到幼稚作弊而最終高中落榜，這樣起起伏伏、極度不穩定而致落榜的結果，是我最「後悔」的歷程。那個一無學校可念的夏天，那些父母失望的淚水，至今難忘。
高中進入了「北一女補校」就讀，開始每天通六班車、只有書本為伴的苦讀生涯。三年來與最優秀的北一女學生共用校園的我，帶著無比悔恨與自卑開始了一科寫四本參考書，只許成功，不許失敗的生活。那樣屈辱不甘，那樣極度自虐的求學歷程，最終讓我贏得了最甜美的果實。
求學時期就像忍者練功，忍耐著痛苦寂寞一路苦拚，待出洞的那刻就是燦爛的康莊大道。而三年後我終於以成績作為回報父母最好的禮物，從此沒有後悔，只有知足感謝！
因為失敗徬徨的過去，也有感於前幾志願的學生較有相對優勢的環境，因此，在選擇教職之初，就決定以高職作為奉獻一生心力的所在。教書十幾年來即使辛苦卻從不懷疑，看著許多和我相似的學子們正匍匐前進著，你們或許徬徨，或許孤寂，而嘉嘉老師好想說：「親愛的，我都懂！不論成功或失敗，你的那些無法傾吐明白的種種，老師都非常瞭解。因此，我在這裡；因此，我也奮力寫出一本本的好書，只為了陪伴你！」
《女王的教室１：國文老師一定要告訴你的終極祕密！》從2013年出版至今已過了四年，從這本書上市至今收到許多讀者的迴響，有些人因為書中的「理解式國文學習法」而掌握了竅門，有些人則是在看了嘉嘉老師當年的苦讀歷程後深受激勵，因此改變了自己。
於是，四年內我們又出版了第二集《女王的教室２：國文老師一定要告訴你的讀書方法！》，以更細節、更具體的多種讀書法全面改變學生的學習狀況，也對學習階段會遇到的各種心理狀況，做了詳盡的提醒與說明。
這四年裡，嘉嘉老師又帶了一個導師班，持續以「理解式國文學習法」與「國文女王激勵心法」讓這個班的學生從茫然到懂事、從缺乏方向到奮發向上，最終，更拿下了全國工科技藝競賽 全國第一名（金手獎），以及106年統測成績動力機械群同時囊括 全國第二、三、四名的最高紀錄。
回顧帶班的這三年，看著這群莘莘學子們奮力爭取榮譽的過程，也像是國、高中時的我，以及許許多多正在努力的你們；因此，老師想對你們說：
如果前方是你人生的101，我們只要耐著心一步步踏上台階就好了，不管再炫麗的誘惑、多麼燦爛的煙火，或是各種黑暗的迷霧，都與我們無關！專心於自己的腳步，與自己對話，相信那些曲折終將讓你變得更強；相信即使平凡如斯，我們終將抵達！然後，在抵達後的每一天，你將會非常非常感謝現在這個努力的自己！如我一般！！！
態度決定高度，自律者無敵，沒有不可能！
一顆種子可以無聲無息地在土壤腐爛，也可以在風雨的鍛鍊下長成參天巨木！而你，就是要成為參天巨木的！
我是嘉嘉，我讓你更強！我還在Facebook【女王的教室國文老師陳怡嘉】粉絲團持續陪伴你！
推薦文：
推薦序：高足╱北一女中國文教師 邱琇環
我是怡嘉就讀北一女補校時期的國文老師。
怡嘉是我班上自告奮勇擔任三年國文小老師的學生。
這樣的學生既是空前，也是絕後。
這樣的精神，怡嘉始終如一，從學生時代到為人師表，一言以蔽之：踏實努力而已矣。
北一女補校現在已經走入歷史了。
在日補校共存的時期，因為一校兩制，及日補校學生共用教室等等，常常衍生一些問題，不少補校學生因此有強烈的自卑感，尤其是衣服上白色繡線與日校的金黃繡線形成鮮明的對比；又或者是白天行走於校園外時招來異樣的眼光，都造成她們成長過程難以紓解的心理障礙。
所有這些障礙怡嘉都沒有！！
她瞄準目標：「一心只想進臺大」！
講台上，她的國文老師正是臺大人，所以，她亦步亦趨於我，不怕麻煩，不辭辛勞。
黃昏，當華燈初上，補校上課鐘聲響起，我抱著書本，走向教室。遠遠地，常聞怡嘉帶著同學們朗朗的背書聲，聲聲入耳；如果是安靜的，那是她帶著同學們在描字。
那是一幅很美的畫面：在老師踏上講台前，教室已營造出安靜、凝神的氛圍……。
怡嘉，她是北一補最用功的學生。
怡嘉，她是北一補最獨特的學生。
和最優秀的北一女學生共用校園，她來不及自卑；反而不斷的砥礪自己。她清晨就和她們一同進校園；她知道對手強，自己必須更厲害才行。
「用志不分，乃凝於神」。
古人說的，怡嘉真的做到了，所以她如願以償進了臺大，成了我的學妹。
現在，她的書就要再版了，求序於我，我樂為之，只因她是我的高足。
高足，是的，怡嘉是我由衷賞識的高足。
內文試閱：
之所以敢告訴你心法，是因為你絕對不會比我還誇張！？
（一）誰沒青春沒過去，放空比爛還叛逆
嘉嘉老師並不是從小就品學兼優的好學生。
國小懵懂無知的時光，我在自己小小的世界裡，過著對讀書沒什麼太多想法的童年，那時，忙著當樂隊指揮，忙著享受課外活動的樂趣，成績當然也只是平平。
小五、小六正是功課開始轉為困難的階段，那時被分到體育班的我（我不是體育選手，只是為了填充選手外的班級人數的其他學生），開始成績上的放空與墜落。
記得那時導師常要帶選手們去校外比賽，因此我們這些「填充學生」每天一到學校就是過著無政府的生活，每天都是不同的代課老師，因此不太記得自己學了什麼；每天都是到處閒晃幫學校各處室的忙：發牛奶、發報紙、收老師們的互助會錢等等，因此高年級的記憶就是開心地閒晃。
現在回想起這段經歷，又成為人師，愈發覺得國小那兩年的時光實在非常離譜，也因為如此，我的成績一落千丈。
國中階段，父母眼看我成績一塌糊塗，腦袋空空，氣質普通，趕緊想了辦法讓我進入全縣最嚴格的私立國中就讀。
進了私立國中，一班六十人裡全都是各校前三名畢業的優秀學生，而我這不懂唸書為何物的放空學生，也尚未意識到成績的重要性，我只一心想圓一次班長的美夢……。
於是，我自願當班長，也非常認真當班長。
暑假課輔開始，當大家都繼續以前三名之姿賣力苦讀時，我卻每天努力謄寫全班通訊錄（當時仍以手寫為主，因此把完美主義用在字的整齊和間隔的工整上，修了又修，改了又改�慼^；當大家早已將英文背得滾瓜爛熟時，我因為從未補習，所以還在很難分解的KK音標；當大家早已熟悉數學公式的代換時，我連基本換算單位都弄不清楚。
我執著於當班長，卻沒有意識到成績的落差。因此，數學總是零分，英文總是聽不懂，國文勉勉強強，每一科都很低落的情況下，當時的成績總排名倒數第三，平均40多分，實在非常非常難看。
奇差無比的成績，外加當時不懂人際關係的處理，總是情緒勝過理智，幼稚強過知識，因此，才兩個月，我就結束了班長的美夢—被同學罷免了！
回想當時年紀輕輕、滿懷熱情卻罷免的心情，還是驚心動魄的一擊！人際關係不好，不知如何解套；成績基本程度不足，40多分的平均不知從何開始？在班上，我看著後來受到全班推舉的品學兼優的班長，實在是滿滿的羞愧；在課堂上，我看著天書般的課本，實在不知方向為何？該從何開始？
那時，父親帶我去詢問了一位在補教界教數學的名師，父親問他：「我女兒成績那麼爛，數學幾乎都是個位數？需不需要補習？」
那位補教名師看了看我，又看了看父親，他很真誠地說：「數學不需要補習，只要每一題都把答案蓋起來認真算三次，你數學就會進步了！」那天，父親和我彷彿找到了成績的解答，在回程的路上，父親還告訴我：「不用擔心你交不到朋友，只要你成績好，做人謙虛真誠，自然就會有很多人來找你了。」
這兩段話我認真相信了，也成了我成績轉變的契機！從那一天起，我不再執著於人際相處，而是開始用心踏實地讀書努力。
我沒有特別的優點，也並不特別聰明，但我就是踏實努力而已。
我乖乖地按照補習班名師傳授的方法，把每一道數學題都蓋起來踏踏實實算三次，遇到不懂的就原原本本回頭看公式的原理，思考解題的方向。就這樣，我的數學從原本的0分、5分，進步到了20、30，而後到我國二時幾乎每次考試都趨近於滿分（還當了小老師），國三更是完全不用準備數學，就可以每次考試拿滿分。
數學這個最難的科目，透過腳踏實地的努力開始進步後，也帶動了其他科目的信心。
我對功課越來越認真，越來越用功，越來越有信心，也越來越進步！到了國二時，我的總平均已經從剛入學的倒數第三名，平均40幾分；進步到全班前三名，平均96.5分。因為有了被罷免的人生經驗，也曾經體會過成績奇差無比，交不到朋友的窘境，因此，我特別地謙虛待人，人緣也逐步提升！
成績的進步讓我獲得鼓舞，心情也開始飄動不安，國二下學期，我開始瞞著父母師長談戀愛，雖然根本不是什麼真正的戀愛，但那時心情浮動的我，成績卻開始像坐電梯一樣起起伏伏。
而後，又因為太在意成績，竟然在某一天莫名所以地在收考卷時當著眾人的面塗改答案，因而被記了大過。
這些脫軌的狀況，讓我到了國三時，成績又掉回了20幾名，隨著每次的模考衝擊，我逐漸失去了原有的步伐，而正值叛逆期的我即使面對父母師長諄諄教誨，也是欲振乏力。
聯考放榜後，我終於嘗到敗北的滋味！
（二）苦讀三年不鬆懈，自我督促逼極限
高中聯考的失利，讓我再次嚐到挫折與受辱的滋味！一無學校可讀，讓我升高中的那一年夏天，在充滿自責與悔恨的淚水中度過。
失敗的挫折和父母擔憂的淚水，讓那年夏天被愁雲慘霧所籠罩，我茫茫然不知人生的方向？不知該如何是好？
「後悔」是人生最痛的感覺，「後悔」代表無法重來，代表悔恨交織，代表無以為力！
「後悔」的苦果，也讓我認清了自己：我是一個無法一心二用的人，我是一個心智都不夠穩定成熟的人。如果我還有機會，我不會再讓自己分心（我要念女校，不要浪費心思在外貌打扮上，我要斷絕自己的雜念），不會再讓自己因為驕傲或者分心而成績退步，不會再讓自己苦吞「後悔」的苦果！
那時我下定決心：如果可以重來，我不會再拿自己的人生前途開玩笑！
如果可以再給我一次機會，我不會墜入於懵懵懂懂的十里霧中。
在偶然的機會下，父親發現北一女中有附設進修補習學校，雖名為進修學校，但師資和學生年齡都與高中部相同，一、二年級上課時間是下午四點到晚上九點。三年級則比照日間部，為正常學制。
於是，我把握最後機會，奮力考取了北一女中附設進修補習學校（簡稱「北一補」）。進了女校，開始了我每天通六班車，我不在意外表的美醜，不在意青春情愫，只想奮力苦讀，只許成功，不許失敗的高中生活。
因為懷抱著無限的悔恨來到了北一補，我只有拚命用功在大學聯考裡考取第一志願，沒有第二條路！
雖然是下午四點才上課，但每天一早我都和其他學生一樣，六點便從桃園搭公車上台北，在車上每每看到優秀的前三志願學生，我總是砥礪自己不要忘記曾經錯過的。因此，我不敢浪費一絲一毫寶貴時間，把單字寫成手卡，把讀書內容寫成各式各樣的筆記紙條，總是肩上背著厚重到幾乎扣不上的大書包，以及塞滿參考書的後背包，手上還提著各式各樣的考卷筆記本。
和最優秀的北一女學生共用一個校園的我，不再容許自己錯失下一個機會。
一到學校，當日校同學紛紛進教室讀書學習的時候，我就進圖書館開始我一個人的孤軍奮鬥。預習、複習，寫各式各樣的參考書，我總是一科寫四本，寫完了又不斷回頭檢討畫重點，因此，我的課本總是密密麻麻，我的參考書總是一科不少，一題不漏地踏實完成，我的成績總是維持前三。
當時，我非常用功，心無旁騖！也非常認份，自我督促到了極限！
我知道我是一般人，沒有超強的毅力，沒有辦法逃離電視、電腦的誘惑，沒有辦法看到教科書就愛不釋手；我知道我也容易累，會懈怠找藉口，會想賴床想偷懶。
因此，即使我必須每天轉換六次公車才能到學校，浪費許多時間和體力，但，不論晴雨寒暑，我從來沒有在家讀書過！
我總是放學留在學校自習，放假就帶著一大堆課本、參考書繼續通車來學校用功！我不特別找讀書的伴，因為怕自己會被影響；但若有人想和我一起努力，問我週末讀書幾小時，我絕對歡迎並誠實以報：「我兩天各讀了14個小時，你也要加油喔！」
因為，我知道：「對手強，你的厲害才有生存價值！」對別人鼓勵，不耍心機，也是功德一件！
我沒有補習，律己甚嚴，家中貼滿了我每個學期的奮鬥目標，每一次段考後，我必定仔細分析，痛加反省。
記得有一次段考因為連續多日熬夜，體力不繼，在接連兩天的考程中，我有一天因提早就寢而一睡到天亮，第二天一起床時我無比痛恨自己的貪睡，自責不已。雖然那次段考我仍考了第二名，平均90幾分，只小輸第一名2分，但我就是無法原諒自己的貪睡，心想「就是因為貪睡那一晚，少複習了英文單字，才讓我輸了兩分……」。
成績單發下來後，我把學生頭剪成了又醜又短的男生頭，讓父母嚇了一大跳。那天晚上我拿著成績單要父母幫我拍照，告訴父母：「我要自己記取教訓，讓我之後每一天照鏡子看到頭髮，都會想到當初貪睡的結果！」
到了高三每一次的模考我都把自己的成績拿去和日校排名作比較，我不斷督促自己把眼光提高，不斷逼迫自己善用每一分每一秒，我逼迫自己到了「想到書讀不完，就會流淚」的誇張地步。
高三的那年寒假，我也不敢絲毫懈怠，每天依舊風雨無阻地帶著大包小包到學校自習，那年過年我只讓自己在大年初一放假一天，其他時間我都逼迫自己離開溫暖的家，那個歡樂溫馨的節慶，只有我在孤寂寒冷的校園裡繼續奮鬥。
到了高三畢業後，距離聯考還有一個月，我擔憂自己這一個月會墮落，還主動花錢報名了「魔鬼訓練營」。
「魔鬼訓練營」顧名思義便是為了督促考生而設，每天七點到十點學生便要準時報到，從七點喊完口號開始，便是自習時間，期間要遵守時間與班規，不能交談、睡覺、上廁所；營裡有穿著制服的輔導教官好幾位，他們負責拿著藤條到處巡視，倘若發現睡覺或違規的同學，他們就會從你背後狠狠敲上一記，一旦被教官發現偷懶的同學，就會被取消資格。
願意去「魔鬼訓練營」的同學都是抱著相當決心與毅力，誰也不甘心就此離開。因此，那一個月我每天一早四點就起床，整天坐在補習班裡埋頭苦讀不說一句話，每晚回到家都是將近凌晨十二點，我也幾乎無暇與家人閒聊，一心只有緊接而來，人生只有一次的大學聯考！
我，只想進台大！
陳怡嘉
陳怡嘉老師
任教於公立高職，畢業於總統府旁的綠色女中，以第一志願進入臺大中文系，又以史無前例的兩年時間拿到政大國文教學碩士學位。因為一路歷經求學過程的諸多考驗，洞悉讀書法則和成功竅門，因而立志以地藏王菩薩的精神為職志，矢志奉獻心力並走向需要她的黑暗世界，拯救還在為課業所苦的莘莘學子，以及為學子不斷煩惱的勞苦家長。
陳怡嘉老師不愛讀書背誦，因此發明了讓國文更簡單的「理解式學習法」。從大學開始就擔任家教老師及補習班老師，而後進入第一高職並參與教科書編輯撰寫，因而磨練出更成熟有趣的學習方法與讀書心法。在學校被學生號稱為「大魔王」，以「沒有不可能」成功心法和「魔王試煉」獨步全校，更締造導師班106年統測同時囊括全國第二、三、四名的最高紀錄。
推薦人：
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