In Zeiten des Schulermangels droht einer Schule ohne Profil im schlechtesten Fall die Schlieung. Somit existiert fur einige Lehrkrafte ein gewisser "Zwang zur Schulprofilierung", wenn sie ihren Standort erhalten oder zumindest attraktiv halten mochten. Immer mehr Lehrerinnen und Lehrer beschaftigen sich daher mit Organisationsentwicklung und Marketing. Der Druck wird noch dadurch erhoht, dass durch neue Regelungen und Gesetze zur Schulautonomie sich die Optionen fur Profilierungen vervielfacht haben - und damit potenziell auch die Moglichkeiten der konkurrierenden Schulen. In der aktuellen Fallstudie wird am Beispiel eines Innenstadtgymnasiums rekonstruiert, welchen Einfluss solche Profilierungsprozesse auf die Arbeit von LehrerInnen haben konnen.
