名人推薦

王友輝（國立臺東大學兒童文學研究所所長‧劇作家‧導演）
李崇建（知名作家‧「千樹成林」作文班創辦人 ）
專文推薦

這是一本很簡單的書，也是一本很厲害的書！書中有圖可對照觀看，看似輕鬆又簡單；厲害之處是將武林高手的絕世武功｢化於無形」，並且｢解為圖表」的寫成｢武功祕笈」，一方面把艱深的道理三言兩語就說清楚、講明白，一方面更透過圖像思考的方式，以插圖加深印象，但其實書中的插圖除了針對文字內容加以輔助解密之外，還有許多弦外之音的延伸想像，可以刺激讀者更多的創意；最後，以表格的填寫做為寫作的步驟練習，不但可以｢按圖索驥」，更可以且思、且想、且寫的發揮創意，落筆之後不經意的便可以完成原以為很困難的寫作。
──國立臺東大學兒童文學研究所所長‧劇作家‧導演　王友輝

將戲劇導入寫作，孩子的文字能力活絡、進步了，視野也變得更為細膩、開闊。這樣的教學方式有別於傳統寫作教學，不僅讓孩子跳脫框架，也讓孩子更願意寫作。很高興看到這本書出版，這是一本脈絡完整，以戲劇帶領孩子體驗與發掘生活各種面向、擴張想像與思維，進而豐富孩子寫作能力的好書，簡單、實用又有趣，無論是帶著孩子實際演練，或者讓孩子自主閱讀與學習，都是絕佳的工具書。
──知名作家‧「千樹成林」作文班創辦人 李崇建

作者

安迪‧普倫提斯（Andy Prentice）、馬修‧歐丹（Matthew Oldham）

譯者簡介
鄒嘉容

資深譯者。曾任高中英文教師，對青少年成長及社會弱勢者等議題一向關注。視文學翻譯為一種社會責任，平日則優遊於音樂及繪畫之中。譯作屢獲《中國時報》開卷及「好書大家讀」等年度好書，並曾獲頒國立編譯館人權出版品翻譯獎項。譯有《超圖解創意寫作：讓孩子寫出好故事》、《原來如此，美術館！》、《木屋下的守護者》、《達爾文女孩》、《那又怎樣的一年》、《齒輪之心》、《留下來的孩子》、《小畫師的願望》、《便當尋人啟事》、《世界盡頭的動物園》、《褪形者的告白》、《交換》、《不能沒有你，奧多》、《十三歲新娘》、《戰火下的小花》、《沉默到頂》等。

目錄

劇本是什麼？
說故事
從角色著手
為角色注入生命
撰寫對白
表現情感
舞臺指示
第一印象
加入適當的細節
劇本大綱

撰寫劇本
從故事到劇本
動作！
引人發笑
偶劇
噓！
戲劇衝突
團隊合作
在黑暗中
大聲的思考
言語的戰爭
長篇劇本

接下來的步驟
開演前倒數計時
靈感布告欄
拍電影
分鏡腳本
視覺和聲音
布景設計和舞臺演出
正式演出

序／導讀

【推薦序】
簡單有趣的創意旅程
王友輝（國立臺東大學兒童文學研究所所長‧劇作家‧導演）

這是一本很簡單的書，也是一本很厲害的書，因為簡單，所以更加厲害！

書中有圖可對照觀看，看似輕鬆又簡單；厲害之處是將武林高手的絕世武功｢化於無形」，並且｢解為圖表」的寫成｢武功祕笈」，一方面把艱深的道理三言兩語就說清楚、講明白，一方面更透過圖像思考的方式，以插圖加深印象，但其實書中的插圖除了針對文字內容加以輔助解密之外，還有許多弦外之音的延伸想像，可以刺激讀者更多的創意；最後，以表格的填寫做為寫作的步驟練習，不但可以｢按圖索驥」，更可以且思、且想、且寫的發揮創意，落筆之後不經意的便可以完成原以為很困難的寫作。

以書中第一部分來說，用最簡明扼要的方式，帶領讀者認識什麼是劇本的書寫樣式，也介紹了劇本裡故事、角色、場景、對白，甚至是舞臺劇劇本裡很特殊的｢舞臺指示」，讓人很快有了清晰的概念，最終能夠一步步磨練寫作的技巧，寫出一篇完整的｢劇本大綱」。

接著的第二部分，在劇本實際內容上，十分清楚的對照故事和劇本的不同，提點劇本中非常重要的｢動作」和｢戲劇衝突」。所謂的｢動作」，不僅僅是角色的外在肢體動作，更重要的是角色在戲劇故事裡針對一個目標的行動，換句話說，就是角色在戲劇的環境裡｢做什麼」的追求、對抗或逃避什麼事情，呼應了前面｢為角色注入生命」的提醒。而｢戲劇衝突」的部分，列舉自我、他人與環境等三個戲劇故事的基本衝突模式，幫助我們寫作時聚焦在角色的具體行動中。此外更針對喜劇、恐怖劇等不同類型，以及偶劇、廣播劇等不同劇種，設計出多元的劇本寫作方向。事實上，所有的劇本不管類型、劇種或是短篇、長篇，最重要的其實是對白的撰寫，因而特別再次強調了角色的語言書寫要訣。經過這個階段，便可說是初步完成了｢劇本」。

最後一部分乃是各類劇本表演呈現時，相互配合的諸如視覺與聲音等等的元素，以及屬於表演、排練及演出的各種準備，並延伸出電影劇本的寫作及運作方式，其中的｢靈感布告欄」，雖說是觀看電影時的思考筆記，但可以運用成為劇本寫作隨時儲備靈感的｢資料庫」，在日常生活中如果能夠養成不斷記錄點子或對白的習慣，寫作時靈感自然會源源不絕，永遠不必擔心靈感枯竭。

這本厲害的｢武功祕笈」，可以引導我們邁向簡單有趣的創意之旅，我們在寫作之前，可以多看、多聽、多想；在寫作時，應該心中有角色、腦中有畫面，筆下有感情；在寫作之後，更可以多唸、多改，多寫。千萬記得：我們希望感動別人之前，一定要先感動自己。

別猶豫，寫吧！繼續寫！


將戲劇導入寫作，孩子表現更上層樓
李崇建（知名作家‧「千樹成林」作文班創辦人）

我的童年生性孤僻，不願意與人連結，因為害怕說錯話，也害怕被人指責與拒絕，因此我經常幻想，幻想自己是老師，幻想自己談戀愛，幻想自己功成名就，也幻想自己是孤兒……我的腦海時刻上演各種故事情節，如同一幕幕戲劇畫面，關注了周遭場景，注意人物心情變化，揣摩人們怎麼說話，發展了敘事的細節，細膩的運用語言。在我寫作的過程中，這一切產生了潛移默化的影響，讓我的文字鮮活、內容更加豐富深刻。

後來我加入劇團，寫過幾部劇本、小說，也寫了散文與詩歌，成了一個創作者，又成為作文教師；我將書寫劇本的練習放入寫作教學，獲得非常驚人的效果。

我的寫作教學以「故事」為核心，讓孩子訓練敘事、創意與思考，更在寫作班融入戲劇課，因為戲劇是故事的立體展現。孩子通過揣摩、討論、改編、互動與戲劇呈現，十足體驗了「人物」、「對白」和「場景」表現故事的力量。

由於孩子的創造力強，課堂上始終洋溢著歡笑，也充滿了發人深省的思維。從劇本創作、戲劇討論到演出，孩子必須經歷製造和解決「故事衝突」的挑戰，也會經歷團隊合作的甘苦，彼此的衝撞與交流相當真實。當孩子們再回到文字上，表現總能更上層樓，他們愛死了戲劇作文課。

我發現將戲劇導入寫作，孩子的文字能力活絡、進步了，視野也變得更為細膩、開闊。這樣的教學方式有別於傳統寫作教學，不僅讓孩子跳脫框架，也讓孩子更願意寫作。但我始終未將戲劇元素歸納整理出完整脈絡，引導孩子藉由戲劇去體驗生命的各種可能；也尚未竭力呈現戲劇如何可以轉化為寫作元素，幫助孩子強化寫作能力。因此，很高興看到《超圖解創意寫作：讓孩子輕鬆寫出好劇本》出版，這是一本脈絡完整，以戲劇帶領孩子體驗與發掘生活各種面向、擴張想像與思維，進而豐富孩子寫作能力的好書。

學會說故事，是生命中重要的事。學習作文若能從故事入手，將有巨大的「彩蛋」，孩子寫作的能力精彩可期。然而，孩子寫作素養形成階段，常常由於缺乏真實經驗、陳述較無結構性、較少同理他人心理，所以創作過程不時會卡住。於是我以故事做為訓練，創造次級感官經驗，練習敘事再導入作文。但本書更高明出色，以「戲劇」解決這些問題，將訓練編劇的概念，透過幾個步驟練習，讓孩子習得這些能力，創作因此變得簡單許多，也變得有效率多了。

書中以戲劇引導孩子進入說故事的行列，將故事的結構簡單條列，在寫作上變得即可達成，因而讓孩子學會清晰鋪陳敘事結構，懂得如何清楚呈現故事主題；除此之外，還提供簡易、有條理的方法，指引孩子觀察日常生活，想像、揣摩故事中的不同角色，幫助孩子精準掌握自己筆下的人物個性，讓各個角色在劇本中、在演出時得以鮮活呈現。

讓我讚歎的不只如此。本書在設定場景、教導孩子利用「白描」創造準確的語言、以文字與行動導入情境等方面，亦是簡明得讓人拍案叫好。孩子們只要跟著這些步驟練習，將使作文修辭優美，敘述變得聚焦也生動，實乃訓練寫作的好方法。

這本書同時兼具寫作及戲劇練習的功能，簡單、實用又有趣，無論是帶著孩子實際演練，或者讓孩子自主閱讀與學習，都是絕佳的工具書。