●親師生建構核心素養的第一首選

當代探討「閱讀素養」之經典優質教學力作，理論與實例並重，一起來成為「有指導能力的師長」！

✔三種分享：分享熱情、分享困惑、分享關聯性

✔四種表述方式：說給自己聽、說給別人聽、大家一起來發言、聊出新點子

國際安徒生大獎得主艾登．錢伯斯專為推廣兒童閱讀活動所寫的實用手冊，提供家長、老師或相關專業人士具體可行的指導方法，引導孩子如何進行閱讀和團體討論，如何讓「閱讀」產生有意義的運作，怎麼「讀書」，怎麼「與他人討論」所讀的書，從中激盪並演繹不同角度的看法。

【本書資料】

無注音

適讀年齡：教師、家長、閱讀推廣者 

本書特色

1.教師增能教學的最佳工具書

國際安徒生大獎得主、兒童文學評論者暨推廣者艾登．錢伯斯專為推廣兒童閱讀活動所寫的實用手冊，為教學現場教師統整「十二年國教核心素養」理念的最佳工具書。

2.理論與實作並重，搭建教學鷹架

四版特別增列台灣前瞻閱讀發展協會理事長、悅讀學堂執行長──葛琦霞的「閱讀與實例」分享；書中還有收錄班級讀書會實例，讓讀者輕鬆了解閱讀討論的意義和脈絡。

得獎紀錄

★臺北市教育入口網「好書推薦線上讀書會」選書

★國際安徒生大獎得主艾登．錢伯斯之經典優質教學力作

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專業推薦

吳敏而／前國家教育研究院研究員

林芳如／臺北市新湖國小校長

林怡辰／圖書館推動教師

林彥佑／國語文輔導員、高雄市Super教師

徐永康／臺灣兒童閱讀學會常務理事

許慧貞／花蓮縣閱讀推動教師

許育健／國立臺北教育大學語文與創作學系教授

陳麗雲／閱讀推廣人、新北市修德國小退休教師

黃淑貞／小兔子書坊店主

楊裕貿／國立臺中教育大學語文教育學系副教授、國立臺中教育大學圖書館館長

葛琦霞∕／台灣前瞻閱讀發展協會理事長、悅讀學堂執行長

劉鳳芯／中興大學外國語文學系副教授

鄒敦伶／兒童文學作家、資深閱讀推廣人

作者

艾登．錢伯斯（Aidan Chambers）

西元一九三四年出生於英國，為享譽文壇的兒童／青少年文學作家、評論家、推廣人兼出版人。

錢伯斯先生與其夫人於一九六九年共同創立「The Thimble Press」出版社，長期致力於教育專書的出版，以及評論性期刊《記號：童書方法》的經營，經常發表兒童文學相關議題的演說，並長期為美國《號角》雜誌撰寫專欄〈Letter from England〉。

著作有閱讀推廣專書《說來聽聽──兒童、閱讀與討論》、《打造兒童閱讀環境》（天衛文化出版）以及文學小說《在我墳上起舞》（小魯文化出版）。作品曾獲得英國卡內基獎、美國普林茲文學獎等獎項，也因他長年貢獻於兒童文學領域，榮獲二○○二年國際安徒生大獎。

譯者簡介

蔡宜容

國立臺東大學兒童文學研究所博士生，英國瑞汀大學兒童文學研究碩士，著有《癡人》、《邊城兒小三》、《晉晉的四年仁班》、《超時空友情》等書；譯有《謊話連篇》、《在我墳上起舞》等書（以上皆為小魯文化出版）。在「都讀Dodoread」臉書專頁討論兒童、文學、評論之為物，歡迎來逛逛。

目錄

導讀  讀《說來聽聽》／劉鳳芯  

閱讀與實例  從《說來聽聽》學習當一位閱讀教師／葛琦霞 

譯者序  閱讀的樂趣／蔡宜容 

第一章  簡介  

第二章  揭開「說來聽聽」的序幕 

第三章  三種分享  

第四章  四種表述方式 

第五章  兒童也是評論家？ 

第六章  兒童就是評論家  

第七章  彌足珍貴  

第八章  為什麼要「說來聽聽」？ 

第九章  你的意思是……？  

第十章  你是怎麼知道的？  

第十一章  教材選擇  

第十二章  文本閱讀  

第十三章  凸顯討論重點  

第十四章  「說來聽聽」問題架構：基本問題、概論性問題與特定問題  

第十五章  「說來聽聽」實戰現場  

第十六章  玩遊戲  

後記 

參考書目