Schwerpunkt der Ausgabe ist die Erwachsenenbildungspolitik. Zunachst werden Forschungsfragen und methodische Zugange zur bildungspolitischen Analyse in der Erwachsenenbildungsforschung vorgestellt, um anschlieend empirische Ergebnisse zu Fragestellungen aus der Forschung vorzustellen. In verschiedenen Beitragen beschreiben die Autorinnen und Autoren bildungspolitische Manahmen, Regulation und Finanzierung in den USA, Grobritannien, Spanien, Thailand und verschiedenen Entwicklungslandern, jeweils mit unterschiedlichen Schwerpunkten. Der Band greift theoretische Fundierungen auf, bespricht Methoden und prasentiert aktuelle empirische Befunde aus ausgewahlten Forschungsprojekten. Rezensionen uber "Rekrutierungserfahrungen und -strategien von KursleiterInnen und TrainerInnen" sowie "Classroom Behaviour Management in Further Adult and Vocational Education" u.a. erganzen das Jahrbuch.
