∕你可能聽過汽車品牌特斯拉，但，誰是特斯拉？∕
曾經有個人，發揮奇想與過人技術──
在遙控器普及的50年前就製造了無線遙控的船
還完成了世界上第一台可以無線通訊的收音機
擁有無數發明與專利的天才科學家
以領先百年的電力技術，引領第二次工業革命
超越時代的先見改變了世界，影響直到現在
人稱「電的魔法師」
∕從情境故事認識尼古拉‧特斯拉的眾不同！∕
喜歡科學的泰浩和總是貪玩的同學友鎮一起做小組報告，
其他同學都搶著要選牛頓、愛迪生、達爾文這幾位大家耳熟能詳的偉人，
泰浩只知道特斯拉是電動車品牌，以為是發明電動車的人便自告奮勇選了特斯拉。
友鎮不認識特斯拉這號人物，也對做作業意興闌珊，就將報告丟給泰浩自己準備，
泰浩無奈地自己查資料，卻逐漸被特斯拉的魅力和才智吸引，也對「電」有了新的認識。
可是害怕在人前說話的泰浩，該怎麼自己一個人完成報告呢？
就在這時候，老師突然在課堂上問他們……
∕4大閱讀設計，趣味探索大開眼界∕
〈1〉透過尼古拉‧特斯拉的生平看到電的發展歷史
電經過什麼演變才能在生活中運用？特斯拉又在其中扮演何種角色？
重新認識我們生活中不可或缺的電！
〈2〉從趣味情境故事認識特斯拉
喜歡科學的泰浩和總是逃避作業的友鎮一起做小組報告，
從他們找資料討論的過程，認識尼古拉‧特斯拉的魅力！
〈3〉特斯拉 vs. 愛迪生，讓人在意的關係？！
介紹特斯拉與愛迪生之間展開的「電流戰爭」，
認識兩人各自在科學與電的領域中留下什麼紀錄與功績。
〈4〉輕鬆易懂！圖解「電」的知識
電是如何產生的？電如何讓我們的生活更便利？電線如何連接？
精彩圖解，快速掌握有關電的基礎知識！
★各領域達人一致推薦★（依姓氏筆劃排序）
沈雅琪｜神老師
林柏青｜復興實驗高級中學 自然科老師
鄭永銘｜跟著鄭大師玩科學版主
鄭志鵬｜臺北市龍山國中資優班自然科教師
盧俊良｜fb [阿魯米玩科學] 粉絲頁版主、岳明國中小自然老師
魏瑋志（澤爸）｜親職教育講師
作者
李惠珍 著
於梨花女子大學主修幼兒教育，畢業後於建國大學研究所專攻童話媒體創作。曾獲蒼翠文學獎「新人獎」，著有繪本《閃電盥洗》，童書《魯魯叔叔的老故事洗衣店》、《圖書館裡的流浪貓》等。在編寫《特斯拉的交流電奇想：為電添上突破限制的翅膀》這本書的過程中，也了解到得益於特斯拉滿腔的熱忱，我們才能輕鬆方便地使用電力，真是萬分感謝。
朴賢株 繪
小時候，我是一個整天玩著紙娃娃，說話很小聲的孩子。因為喜歡自己動手做和繪畫，所以在大學主修雕塑。後來，在繪製短篇動畫、插畫的過程中接觸到繪本創作。現在是兩個孩子的母親，操持家務並從事繪本作家的工作。撰寫繪製的作品有《都是因為我》、《是祕密喔》、《這點小事算什麼！》；插畫作品有《抵抗病毒入侵》、《我的夢想是提前退休》、《諾亞的冒險》、《英美家紫菜飯捲很無辜》、《地球少年報告書》、《為了駕駛我的車》、《髒話天才的祕密》等。
高俊台 監修
首爾大學教育學院物理教育系畢業（理學學士），首爾大學自然科學學院物理學研究所（理學碩士），同校物理學博士課程修了。在盤浦高中和首爾科學高中教授物理，期間在韓國教育大學物理教育研究所主修物理教育（教育學碩士）。目前於首爾龍山高中擔任物理教師。
目錄
第一章 尼古拉‧特斯拉是科學家
有人和我同組學習嗎？
特斯拉是汽車品牌，還是科學家？
了不起的電力，了不起的特斯拉
第二章 互不相讓的特斯拉和愛迪生
管不住的特斯拉，管不住的泰浩
泥鰍般滑溜的宇振
險險過關的泰浩和宇振
特斯拉和愛迪生的相遇
針鋒相對的戰爭
第三章 不管怎樣我們是死黨
切斷友情迴路的電線
危急時刻幫忙的才是朋友
特斯拉是電力的魔法師
特斯拉的夢想
第四章 特斯拉，開啟電力時代
忐忑不安的發表日
夢想成真的世界
聰明學習 電力與電子
序／導讀
監修者的話
今天，如電腦、冰箱等幫助我們過著便利生活的大多數設備，都是利用電力運轉的。就連一向靠石油驅動的汽車，最近也開始利用電力驅動。「特斯拉」也是一家廣為人知的電動汽車製造公司的名稱。
講到尼古拉‧特斯拉時，一定會連帶提到的人物，就是愛迪生。眾所周知，愛迪生發明了非常實用的燈泡，但是相較之下，特斯拉的成就卻罕為人知。原因在於特斯拉的發明在我們的日常生活中並不那麼顯眼，因為都是一些利用普通人難以理解的交流發電機和各種使用交流電的設備。然而，因為現代電力文明是通過特斯拉的發明才有了快速的發展，所以特斯拉被譽為是現代電力文明的奠基者。
特斯拉的發明如交流發電機、電動馬達、無線電傳輸等，都是基於交流電的特性。想要了解交流電，就必須了解電磁感應現象。但這是一種非常困難的理論，在目前的教育課程中要到高中或大學才會學習。因此，很難向小學生解釋利用電磁感應這種物理定律的交流電，以及特斯拉奠基於此的成就。
在《尼古拉‧特斯拉，為電力安上翅膀》一書中，通過名叫「泰浩」和「宇振」兩位學生的發表課，介紹特斯拉的生平和他開發的交流電供電系統。「泰浩」和「宇振」從一開始爭吵不休，到最後互相合作，成功地完成特斯拉的發表，兩人也隱約明白了特斯拉所創下的豐功偉業的意義。
正如之前所說的，要向小學生解釋交流電的概念很困難，所以採取說故事的方式來介紹特斯拉的生平和成就，是一種非常合適的作法。如果能通過這本書對特斯拉產生興趣的話，以後在學習交流電，甚至是電力的時候，應該就能夠親近地學習，而不會感到陌生了。
對於想知道特斯拉生平和成就的孩子們，以及想講述憑著一腔熱情在自己領域裡竭盡全力的人物故事的家長們，我大力推薦這本書。
首爾龍山高中物理教師 高俊台
