藍天白雲下，滔滔南海邊，菁菁校園裏，一群90後的莘莘學子演繹著天真浪漫、繽紛絢麗的校園生活；

他們在一群勤勤懇懇的60後教師的陪伴和引導下，將自己青春的躁動、成長的煩惱、讀書的喜樂寫在臉上，記在筆端，編在書裏；

他們聽著60後的故事，向著60後傾訴，呼喚著60後的理解、信任和指引！

60後默默地聽著、看著、回味著，將這些90後的酸甜苦辣原生態地整理好、珍藏好，欣喜地笑著祝福90後：潮平兩岸闊，風正一帆懸！

本書編著者根據《學記》中「教學相長」的原理，從學生與教師兩個視角將其著述一分為四，計有「不足」「自反」「知困」「自強」四篇。

「不足篇」全是編著者弟子寫下的鮮活文字，其中多為在青年學生刊物發表或競賽獲獎的篇什，從不同的角度反映了當代中學生的酸甜苦辣、喜怒哀樂；「自反篇」則是學生交流讀書學習特別是語文教學過程的經驗和方法，與同學老師分享讀書之樂；「知困篇」是編著者從近三十年的教育教學中挑選的幾篇有代表性的論著和教育教學隨筆；「自強篇」是編著者多年前的領導、同事、好友與學生寫下的一些回憶性文字，對當今的教育教學或酗ㄤL啟示意義。
本書特色 作者面廣、文體多樣：有百名以上90後中學生習作及其家長點評；有30後、40後、50後德高望重學富五車的專家學者作序、題詞和指導；有60後、70後、80後教師、家長、校友、學長的教育探究、生活隨筆、校園回眸、人生感悟等等。 原汁原味，不事雕飾。書中收錄了大量中學生習作，很多尚顯稚嫩。編著者只在字詞方面稍作訂正，未作大的修改，保持原生態，以期真實地反映當代中學生的語言特點和寫作狀況。