使用生活科技範例講解C語言，並將APCS試題分類講解。
作者
洪國勝老師
高職資訊科教師退休，程式設計寫作與教學年資30年，在旗標、泉勝、松崗、文魁、台科大、全華著有C＃、C/C++、Java、Arduino 與自造、VB6、VB2017、PHP、JavaScript、C++Builder、JBuilder、Delphi、大學物理學等程式設計圖書，詳見泉勝網站(www.goodbooks.com.tw)。
目錄
Chapter 1 導論
1-1 程式語言基本概念、功能及應用 ...1-1
1-2 C 語言開發環境介紹 ...1-5
1-3 高中生程式解題系統 .1-18
1-4 APCS ..1-20
Chapter 2 基本輸出入
2-1 printf() ..2-1
2-2 scanf() ...2-7
2-3 亂數與發聲 ..2-11
2-4 高中生程式解題系統 .2-18
2-5 APCS 初體驗 ....2-22
Chapter 3 變數與常數
3-1 保留字與識別字 .3-1
3-2 資料種類與資料型態 ...3-4
3-3 變數和常數的宣告 3-10
3-4 資料型態轉換 ...3-16
3-5 APCS 觀念題 ....3-18
Chapter 4 運算子與運算式
4-1 運算子 ..4-1
4-2 運算式 4-13
4-3 演算法基本概念與實例探討 ....4-16
4-4 APCS 觀念題 ....4-31
Chapter 5 決策流程指令
5-1 if...else ..5-1
5-2 switch...case ..5-14
5-3 實例探討 .5-22
5-4 APCS 觀念題 ....5-40
5-5 APCS 實作題 ....5-43
Chapter 6 迴圈指令
6-1 for ....6-1
6-2 巢狀迴圈 .6-13
6-3 while ...6-20
6-4 實例探討 .6-31
6-5 APCS 觀念題 ....6-40
6-6 APCS 實作題 ....6-50
Chapter 7 陣列
7-1 一維陣列 ...7-2
7-2 二維陣列 .7-12
7-3 字元陣列與字串 ....7-20
7-4 排序與搜尋 ..7-31
7-5 實例探討 .7-47
7-5 APCS 觀念題 ....7-69
7_6 APCS 實作題 ....7-85
Chapter 8 模組化程式設計
8-1 數值函式 ...8-2
8-2 字元函式 .8-13
8-3 字串函式 .8-20
8-4 日期與時間函式 ....8-32
8-5 自訂函式 .8-37
8-5 實例探討 .8-46
8-5 APCS 觀念題 ....8-49
8-6 APCS 實作題 ....8-56
更多的部分內容，請看泉勝網站(www.goodbooks.com.tw)
序／導讀
由於已經由高職資訊科退休，適逢此108 課綱，國、高中職新增『資訊科技』必修課程，所以就寫了這本書當作全體中學生『資訊科技』入門教材。那為什麼選C 語言作為中學生『資訊科技』程式設計教材呢? 因為C 語言的優點如下：
1. C 語言還是目前程式設計主流（ 請看1_1 節的IEEE 統計圖），大學端設計的『大學程式設計先修檢測APCS』的學科也以C 語言為程式設計語言，所以學習C 語言可完全無縫銜接高中與大學程式設計課程。
2. 整合編輯視窗（簡稱IDE）較精簡。目前大部分程式語言，因其輸出入物件非常完整，相對的其整合編輯視窗也非常複雜，這樣容易眼花繚亂，不易入門，C 語言的編輯視窗則較為精簡，這樣有助於中學生先專注於程式設計的運算思維。
3. 語言簡單而實用。因為C 是結構化語言，且中學生主要是學程式基本運算、決策、循序迴圈、陣列等基本指令與演算，C 語言可說綽綽有餘，反觀一些視窗化程式語言，一開門就先複雜的輸出入物件與事件，這樣反而容易眼花繚亂，轉移了學習焦點。
4. C 語言很有效率，幾乎和組合語言一樣快。
本書特色
其次，本人程式設計著作與教學30年，經由不斷的修正再修正，累積很多程式設計教學經驗，所以本書特色如下：
1、程式來龍去脈很清楚。大部分的電腦書都是文字敘述完，就跑出一長串程式，讀者根本喘不過氣。本書則是一面說明、一面寫程式，所以程式的來龍去脈特別清楚。其次，本書的演算說明也都是以作者的心得重新闡述，也都配合生活科技與資訊科技實例說明，所以本書可也可以作為資訊科技的教科書。
2、具有充分的範例。本書使用國中數學題目幫助學生學習程式設計的基本運算思維。例如，寫程式解二元一次、一元二次方程式、三角形面積等闡述基本運算式；用成績等第、形成三角形的條件，方程式有解的條件等闡述決策敘述；循序法的迴圈是學習程式設計的瓶頸，本書乃大量用一些國高中階段的數學演算為範例，例如，解乘法、除法、開根號、因數、質數、輾轉相除、二進位轉換、二分猜值、積分等問題，希望這些具體實例能引領學生征服抽象的循序迴圈運算。
3、充分的自我練習。學程式設計不是一直聽老師解說，而是需要不斷練習，不斷練習自己排除錯誤，所以本書想出很多與範例非常相近的自我練習讓學生練習，希望老師一定要放手讓學生作，學生也不要指望老師幫您解答，只有不斷練習才會進步；也不要認為前面簡單就不作，因為這樣您不會基本除錯，到後面就突然跟不上了。短時間作不出來也不要氣餒，反覆思考與觀摩就會有靈感。能自己作出來，那才能享受開竅與頓悟的快樂。
4、字體適中。體認老師因長年不斷教學準備，眼睛大多老花了，所以本公司不惜成本，將字體放大，希望能減輕老師的負擔。
