林文琪
哲學博士。學術專長為認識論、美學、身體哲學、道家哲學、禮學。現任教於臺北醫學大學通識教育中心，長期投入通識教育的改革，致力於發展反思寫作教學、技術實作與反思並重的教學、身體學習課程與身體書寫等教學。曾獲教育部通識教育傑出教師奬，為臺灣推展反思教學的重要人物之一。
自序　哲學的隱身與登場   
前言   
壹、基礎篇　基本觀念的澄清
第一章有關反思   
第二章有關寫作   
第三章反思、寫作與學習的關係   
第四章反思寫作：深化反思的學習工具   
貳、實踐篇　反思寫作在教學中的應用
第一章反思寫作與自我知識的建構   
一、有關自我知識的理論　
二、教學建議　
三、教學實踐案例討論─技藝實作練習中的具身化自我知識　
第二章反思寫作與深思熟慮思維之發展   
一、有關深思熟慮的思維　
二、教學建議　
三、教學實踐案例討論─反思寫作融入理論課程的教學規劃　
　　（一）結構化反思的框架　
　　（二）反思寫作教學模組：學會如何使用學習工具　
　　（三）促進理論與經驗連結的反思表單設計　
第三章反思寫作與行動中的反思之蘊育   
一、有關行動中的反思　
二、教學建議　
三、教學實踐案例討論─以通識教育課程為基礎的服務學習　
結　語   
參考書目