本書譯自資優教育名著Growing Up Gifted第六版（2002）。原著由美國加州州立大學舊金山分校榮譽教授芭芭拉‧克拉克博士（Dr. Barbra Clark）撰寫。該書第一版自1972年問世以來，廣為全球各地資優教育研究人員及實務工作者嬝炕B引用，堪稱資優教育界的經典名著。
　　本書就資賦優異學生的身心特質、資優教育方案的規劃、實施與評鑑，以及資優學生鑑定、課程與教學等面向，探討資優教育領域中之重要議題。本書強調營造「富於回應的學習環境」 (responsive learning environment)，對於開發兒童優異潛能的重要性，並回顧「大腦研究」（brain research) 的新發現，提供家長和教師教學、輔導上具體有效的建議，為資優的孩子創造最佳的學習條件 (optimizing learning)。