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臨床督導-專業知能本位督導模式

作者:	Carol A. Falender & Edward P. Shafranske；高慧芬譯
書城編號:	169232

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出版社:	心理
出版日期:	2007/12
頁數:	416
ISBN:	9789861910932

商品簡介

　　多年來，臨床督導一直是心理及諮商訓練的重點，但實際督導工作卻缺少具體的架構指導，然而這種情況即將改觀。本書是截至目前為止，在督導訓練及督導專業知能主題上，資料最新穎且內容最豐富的一本書。書中清楚列出優質督導所需的各項專業知能，對個案、受督者所屬機構及專業負有的責任（追求品質、改善服務）；在現今多元社會中，面對不同文化、種族、性別認同、價值觀、生活方式的多樣性，專業督導應提升的多樣專業知能，配合當地獨特性與需求，全心奉獻於個案福祉與心理實務及研究發展上。多種主題在書中呈現深度探討；如專業倫理與法律考慮，受督者及督導師的移情與反移情作用、督導結盟關係、督導歷程評鑑、危機管理及督導專業知能的強化等。作者企圖從實務的改進模型出發，發展出督導臨床準則，聚焦於督導師的實務工作；依此導向，作者提出督導專業知能本位學派。附錄尚有督導契約大綱及十一份督導評量表，檢視督導專業知能、督導工作結盟、多元文化督導專業知能、不當性關係、角色衝突、督導評鑑過程、督導成效及受督者評鑑等。心理及諮商專業風貌在不斷改變中，期雪導專業知能本位學派協助身處最前線的督導師，充分展現專業知能的反省，做出敏銳反應與調整，進行有科學根據的實務改革。

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