TED×Taipei講者、榮耀無數的SUPER仙女老師，真摯分享她的人生故事。
輸贏是常事，人生挫折所在難免；
放棄就輸了，贏的機會不再。
仙女老師用親身經歷，告訴身陷職場挫折或家庭泥沼中的你，
只要勇敢面對，一定能行！
仙女老師原本並不是老師。五專畢業之後，她當過廣告AE、程式設計，終於認清自己的志向，上了大學念國文系，當了代課老師，後來終於成為正式教師。其間的職涯艱辛，讓她更加珍惜教師這份工作。
教師甄試期間，她懷孕了，後來順利考上了正式教師，通勤生涯和教學工作導致她早產。雙胞胎女兒因為早產兒住保溫箱、加護病房，當媽媽的日子就是接踵而來的各種挫折與打擊。她當然曾經問過為何是我？為何是我的女兒？
仙女老師當上了老師之後，也曾經有過丟粉筆管秩序的行為，但是，在真心面對自己的弱點和認真學習與進修之後，她最後成為一個讓學生不想下課、上課猶如演唱會的老師。
這些挫折與磨難，讓仙女老師走過悲情，成為現在人人按讚的SUPER得獎教師！她用當母親的心情去等待學生，這是她最溫柔的對待。但同時，她也鐵血磨礪自己、女兒和學生，因而成就了自己、女兒和學生。這是面對大家時亮麗溫暖的仙女老師，用她走過的晦暗人生，分享她如何從體制魯蛇、特教生家長到為弱勢者發聲的TED講者、為特教生創辦「臺北科技藝塾」。仙女老師證明了「只要不放棄，人生就有各種可能」。
〈好評推薦〉
教育部長 潘文忠
城邦出版集團首席執行長 何飛鵬
建成國中校長 黃啟清
企業講師、作家、主持人 謝文憲
教學教練＆暢銷書作者 王永福
余老師沒有怨天尤人，也沒有放棄過，走過那一段最難過、最辛苦的陪伴後，還能在教學上有這麼多的努力和成就。……書裡有很多炒動課堂氣氛的方法，也列出了與孩子們相處的十大地雷，從余老師的這本書裡，不只讓我重新思考與孩子們相處的方法，提供我許多帶動課程的良方，真的讓我獲益良多。──資深教師 沈雅琪（神老師）
這本《不怕輸，就怕放棄》可以看到成為一個好老師的過程，讓更多人知道，沒有人生來就能當老師的，所有的好老師都是在不斷的挫折之中不放棄，才逐漸淬煉成為獨一無二的好老師的。──國立成功大學資訊工程學系教授、PTWA理事長 蘇文鈺
作者
余懷瑾（仙女老師）
高中國文老師，學生都暱稱她為仙女。專長為故事表達、教學設計、演講技巧、跨世代團隊帶領。
重要經歷：
．TED×Taipei講者（一堂由老師以身作則的生命教育課）
．國家教育研究院教育局（處）督學及科長在職專業研習班「敘事表達與政策傳達」講師
．國家教育研究院校長在職專業研習班與儲訓班「故事領導」講師
．國家教育研究院主任儲訓班「口語表達與實務演練」講師
．第五屆「中國教育創新年會」主講嘉賓
．中國星教師年度榜樣
．福建師範大學教學觀摩講師
曾榮獲：教育大愛菁師獎、全國SUPER教師、臺北市特殊優良教師──導師類、台大SUPER教案獎第六與第七屆壹等獎、台北市教學卓越獎、全國創意教學獎特優等獎項。
曾榮獲：教育大愛菁師獎、全國SUPER教師、臺北市特殊優良教師──導師類、台大SUPER教案獎第六與第七屆壹等獎、台北市教學卓越獎、全國創意教學獎特優等獎項。
著有：《仙女老師的有溫度課堂：讓學生不想下課的教學和班級經營心法》、《慢慢來，我等你：等待是最溫柔的對待，一場用生命守候的教育旅程》、《故事力：TED專業講者親授，職場簡報、人際溝通無往不利》（與朱為民合著）。
相關著作：《仙女老師的有溫度課堂：讓學生不想下課的教學和班級經營心法》
目錄
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〈推薦專文〉站在台前不掉淚，需要先哭五百次 神老師＆神媽咪
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〈推薦專文〉不放棄，磨礪出好老師 蘇文鈺
〈作者序〉不放棄，堅持到底
第一部 磨礪是為了更好的我
1 我的工作熱情在哪裡？
2 不想醉生夢死過一生
3 成為教師新鮮人
4 課堂調味料夠不夠味？
5 不受尊重的私校生涯
6 不一樣的教學體驗
7 初衷
第二部 有溫度，也要磨練
1 營造氛圍，人人有責
2 我的早自習作業
3 大家來舉手
4 學習的溫度居高不下怎麼辦？
5 有溫度的課堂十不要
6 我不想當優良學生！
7 這個學生不一樣
8 慶功的隱形養樂多
9 跳樓的孩子
10 不以物喜，不以己悲
11 簡報力是青少年的競爭力
12 刺蝟學生的道歉
13 跟新世代溝通最重要的事
14 畢業旅行時的關心
第三部 為母則強
1 平安長大是我唯一的心願
2 掙扎
3 只要我長大
4 憂喜交集回家路
5 醫生的話點醒了我
6 生命的厚度
7 針在兒身，痛在娘心
8 馬場帶來希望
9 愛的教育，有教無類
10 孩子需要的是時間
11 安安的眼淚
12 抱歉無濟於事
13 安全無虞是家長最深切的期盼
14 典範在夙昔
第四部 用愛陪你們長大
1 我們家跟其他家庭沒有不一樣！
2 愛的讚美
3 小學生活的美好開始
4 老師的愛照亮了陰暗
5 文字感謝帶來溫度
6 卡片傳達心
7 父母師長一定要學會的事
8 言者無心的傷害
9 主動學習的美好滋味
10 好的治療師與老師讓家長安心又感心
11 關懷少數與弱勢，打造有溫度的校園
12 慢慢來，我等你
13 用故事機會教育
14 幫助孩子找到天賦
〈後記〉從一場講座到「臺北科技藝塾」的創立
序／導讀
〈推薦專文〉站在台前不掉淚，需要先哭五百次 資深教師／沈雅琪（神老師）
妹妹二歲確診全面性遲緩、一輩子學習障礙後，我找了很多相關的書籍和網站，想知道這些醫生說的外星話代表的意義是什麼？我怎麼看得懂每個字卻覺得好茫然？
當時看了一個特殊孩子的媽媽寫的書，那非常辛苦的媽媽竟然寫著，「難過的時候去看看比孩子更嚴重的個案，告訴自己，我的孩子還能呼吸、能走路、能吃飯、能……安慰自己孩子有很多的能力，然後就可以繼續活下去，跟孩子一起奮戰。」她說這是一個非常變態卻很有效的方法。
聽到余老師的故事時，我也有同樣的感覺，覺得自己很辛苦了，竟然有比我更辛苦的人！！余老師兩個特殊的孩子，都需要非常多的心力去照顧，孩子的狀況比我家妹妹更辛苦，還是雙胞胎，兩個孩子都需要密集的醫療、復健，是我雙倍以上的辛苦，但是，余老師沒有怨天尤人，也沒有放棄過，走過那一段最難過、最辛苦的陪伴後，還能在教學上有這麼多的努力和成就。
參加過余老師的一次演講，那三個小時精彩絕倫、笑聲不斷。更令人驚訝的，是余老師竟然能讓座位上的老師們全站起來一起參加活動，整整三個小時內，沒有人聊天、沒有人滑手機，都專心的投入課程。最撼動人心的，是余老師播放了安安學走路的影片，讓人揪心捨不得，我都快掉眼淚了，余老師卻在台前侃侃而談。結束後我問余老師，「你怎麼能這麼冷靜？要怎樣做，談孩子時才能不掉眼淚？」余老師說：「先哭五百次，上台就不哭了……」我和她都很清楚，勇敢站在台前要有多少淚濕枕頭的夜晚。
她的演講精彩，在教室的教學更是絕妙。在課堂上的舉手人數，大概是依照年齡增長而遞減，幼稚園孩子爭相恐後的舉手，到了高年級已經稀稀落落，更不用說高中了，怎麼可能會有學生願意舉手回答問題？但是余老師為了要讓高中孩子願意參與課程、討論、發表，用了好多我從來沒想過的妙招，其中一招，叫做大家來舉手，只要老師問問題，全班都要舉手，最慢的就得回答問題。全班都舉手了，那該怎麼選孩子回答？余老師也有訣竅，困難的找程度好的孩子回答，簡單的讓害羞的孩子回答，不只要設計題目、炒熱氣氛，還得妥善安排回答的孩子，用心教學，只為了讓孩子們上課開心，能樂於學習。
書裡有很多炒動課堂氣氛的方法，也列出了與孩子們相處的十大地雷，從余老師的這本書裡，不只讓我重新思考與孩子們相處的方法，提供我許多帶動課程的良方，真的讓我獲益良多。
〈推薦專文〉不放棄，磨礪出好老師 國立成功大學資訊工程學系教授、PTWA理事長／蘇文鈺
沒有人天生就知道怎麼當一個好老師，正如沒有人天生就知道如何為人父母。同樣的，沒有人生下來就知道自己適合什麼樣的工作。不需摸索就找到自己道路的人要不是真的很幸運，就是其實這並不是真正適合他的。
我自己是這麼想的，其實人幾乎不可能找到最適合自己的工作，那些找到最適合自己工作的人往往是在過程之中不斷遇到挫折，但也不斷從錯誤中學習改進的人。
傳統的觀念是「一日為師，終身為父」，也認為「天下無不是的父母」，所以即使修了一大堆教育學分，也不意味這個人就會是個稱職的老師。我擔任教職的前十年，不是個好脾氣的老師，總以「為人師、為人父」的觀念在教學生。有一次實在是太憤怒了，氣到把學生的硬碟取下，東西打包寄去他家，從此這位學生再也不曾出現在實驗室。我問自己，如果自認是學生的父親，天下有放棄自己孩子的父親嗎？從那一刻起，我懊悔不已。這個故事在我自己的兩本書，《做孩子的重要他人》與《老師是孩子遲來的父母》之中都提到過。
從余懷瑾的新書裡，我們可以觀察到前述的說法。余老師並不是一開始就決定要當老師的，她在畢業之後迷惘過，甚至是從現在人人稱羨，薪水比一般工作要高出不少的軟體工程師決定轉到老師這個工作，而且還是從代課老師開始當起，與所有人一樣，考了好幾次才總算有了正式教職。但是即使當了幾年的老師，余老師還是有很崩潰的時候。不過，與很多身為老師的人不一樣的地方是，余老師沒有因為一度令她崩潰的學生而放棄，也沒有因為考上正式教職而忘掉作為老師的初衷，她說，「磨礪，是為了成為更好的老師！」
從仙女老師的前兩本書，《慢慢來，我等你》以及《仙女老師的有溫度課堂》，可以看到仙女老師的漸次蛻變，但是這本《不怕輸，就怕放棄》可以看到成為一個好老師的過程，讓更多人知道，沒有人生來就能當老師，所有的好老師都是在不斷的挫折之中不放棄，才逐漸淬煉成為獨一無二的好老師。
聖嚴師父說過，「眾生是菩薩的道場，離開了眾生就沒有菩薩。」這句話在我最難過的時刻支撐起我的意志。同樣地，「學生是老師的道場，離開了學生就沒有老師。」這裡的離開不僅僅是人離開而已，即使是人還在，可是心卻離開了，那麼就不是菩薩，也不是老師了。
有人問我，為什麼在偏鄉與弱勢家庭孩子的教育上一直沒有退縮？我都會回答，其實，我至少每週都會興起逃離的念頭，之所以還沒有放棄，一來，從小到大受到好多位老師的教導與恩惠，不敢一日忘記。二來，我無法承受主動放棄任何一個孩子所可能招致的悔恨。
老師是很多孩子除了家庭外唯一的依靠，對某些孩子來說，更是唯一的依靠，我衷心期待每一個老師都能努力嘗試當孩子的老師，也當孩子的好朋友，更把當孩子的父母這件事深深放在心裡就好，這個社會裡沒有被放棄的孩子，那麼台灣的未來就不會輸。
