「孩子如何面對大人不公平的對待？」
作者大石真以幽默的筆法描繪這個嚴肅的主題，故事中充分展現出小孩自己的力量！
金泉堂是市內最出名的西點商店，大家都覺得能吃到金泉堂的西點是非常幸福的事。光一和阿明兩個孩子到金泉堂買西點，卻被誤認為打破了櫥窗的玻璃，任憑他們怎麼解釋，金泉堂的人就是不信，於是孩子與大人間展開了一場戰爭……
書末附有提問，與孩子一起共思考、討論。
【本書關鍵字】
信任、對立衝突、展現自我、不平等對待、媒體力量
得獎紀錄
★「好書大家讀」選書
★文化部優良讀物推介
★臺北市國小兒童深耕閱讀計畫好書
★新北市滿天星閱讀優良圖書
★教育部國教輔導群「人權議題閱讀書單」入選
★心閱讀：共創韌性新世代推薦選書入選
＊有注音
作者
大石 真
一九二五年生於日本埼玉縣，畢業於早稻田大學。從在學時期開始，就在「早大童畫會」發表作品。畢業後服務於小峰書店。一直到一九六六年離職為止，都身兼編輯與作家兩種工作。一九五三年出版《風向計》獲得日本兒童文學者協會新人獎。一九六三年出版《小黑不見了》獲小學館文學獎。一九九O年辭世。主要作品有《小悟的腳踏車》、《教室二O五號》等。
繪者簡介
北田卓史
一九二一年出生於日本東京，畢業於東京工業專修學校機械科。做了兩年的機械技術人員。離職後，立志成為畫家，參加「日本童話會」，致力於童書工作。一九九二年辭世。主要的繪本作品有：《冰塊的國家在哪裡》（巽聖歌／作)、《森太郎的車子》（大石真／作）、插畫作品有《車子的顏色是天空的顏色》（阿萬紀美子／作）等。
譯者簡介
陳珊珊
日本國立東京學藝大學碩士，主修日本國語教育中的兒童文學。現任輔仁大學日文系兼任講師。熱愛日文，也喜歡日本文化追尋事物本質的一面。主要譯作有《巧克力戰爭》、《彩虹花》（小魯文化出版）、《黃色水桶》等。
目錄
孩子的心是最柔軟的，孩子的成長故事最美麗動人……
展現孩子自我力量的「巧克力戰爭」
人物出場
前言
1吵架
2鈴蘭大街
3巧克力城堡
4櫻井老師
5屋頂上的望遠鏡
6電話
7谷川金兵衛
8商量
9偵察
10紅色的氣球
11戰爭結束
結語
思考廣場
序／導讀
導讀
展現孩子自我力量的「巧克力戰爭」
輔仁大學、銘傳大學日文系兼任講師 陳珊珊
看到「巧克力戰爭」的書名，不管是誰都會覺得非常好奇而被它吸引吧！
我剛到日本唸書，看到老師辦公室裡那整大櫃的書時，一眼望去，目光總會不自覺地停留在「巧克力戰爭」這一本書上，心想，這到底是一個什麼樣的故事呢？後來，才知道它是由一個非常擅長描寫孩子心理的作家大石真先生所創作的作品。自一九六五年在日本出版之後到現在，經過近四十個年頭，依然非常受到孩子們的歡迎。
據說，在日本，詢問每年新進大學的大一新生，在小時候看過的書當中，印象較深、特別喜歡的書時，一定都會出現「巧克力戰爭」。而且，還有許多小時候看過「巧克力戰爭」的爸爸媽媽們表示，因為「巧克力戰爭」實在太有趣了，所以也會推薦給自己的小孩看。到底「巧克力戰爭」的魅力在哪兒？為什麼會吸引這麼多的讀者呢？
兒童文學研究者向川幹雄先生指出：「在日常生活中，孩子們並不曉得如何去反抗大人們的壓制。可是光一卻讓我們看到了展現小孩子自己力量的方法……光一的巧克力城堡偷盜計畫，和阿明利用校刊進行的不購買金泉堂西點的運動，兩者都是為了要與大人對抗……和那些不願意相信小孩的大人們對抗，光一與阿明替孩子們發洩了平日積存在心中的憤怒……」
看到這裡，或許會覺得這是一部很嚴肅的作品。其實不是的。兒童文學作家坪田讓治這麼說道：「開始閱讀這部作品時，讓我感到非常佩服的，是文章中帶著的那份輕鬆活潑與幽默。」
的確，在我翻譯這部作品的時候，也特別深刻地感受到了這一點。例如：故事中老師發數學考卷時，在教室裡所引發的騷動，以及老師的反應；阿明在吃「艾克雷爾」時，心裡的那份掙扎……在在都讓我覺得非常地有趣，而且貼切。
我也非常驚訝，應該說是佩服，大石真先生竟然能夠如此精準地捕捉住孩子們的心理，並且將它描繪得如此生動。因為故事中所描述的許多孩子的心理反應與想法，在我小時候也曾經有過。譬如：想要假裝生病騙媽媽，這樣媽媽就會很心疼，趕快去買好吃的東西給我吃……無怪乎「巧克力戰爭」會如此受到無數大大小小讀者的歡迎。此外，還有一個非常重要的地方，就是它「好吃的結尾」。這個結尾，讓大家看了都覺得非常地高興而且滿足。
大石真先生說：「我認為童話最重要的，就是要讓孩子們看了覺得有趣。不僅要讓孩子們看了覺得有趣，也還要讓大人們看了覺得有趣才可以。」
從「巧克力戰爭」當中，我們可以非常深刻地感受到他的想法。
另外值得一提的，是為這部作品畫插畫的北田卓史先生。北田先生一生當中，幫許多兒童圖書畫過插畫。也因此，在日本大家看到他的畫都會覺得非常地熟悉。他以質樸的畫風，和明度較低的用色，樹立了個人獨特的繪畫風格。他的這種風格，與故事中的人物設定非常地相稱，讓人看了很有親近感。
接下來，就請大家一起來參與這個「好吃的戰爭」吧！
