2019年全方位英語大師－蘇秦老師與其超強團隊的
《英文經典文法大全：英文文法原來如此》
一出版即大獲好評，深受數千名讀者推崇。
2021年暢銷增訂版－《全方位英語大師－英文文法原來如此》，
與時俱進，122條易混淆文法 X 129題精華評量測驗，
呈現英文的嶄新視角，引領窺見文法的義理脈絡，
看見學習的明確路徑，將帶領更多讀者們紮實地真正學會文法、
精進文法實力，取得更理想成績。
暢銷改版增訂：
˙延伸學習單元：例：「不定詞的時態與語態學習脈絡」、
「動詞組成成分及結構」、「不規則動詞三態記憶」等等，
讓文法學習更精闢完整。
˙測驗試題與精準解析：
不僅可以評量所學成果，溫故知新；
同時，亦能藉由精準解析，更加精進文法程度。
用最有邏輯、最易理解的方法，引領讀者思考、瞭解文法原理，
方能快速破解複雜句構，寫出正確無誤的句子，
全方位英語大師－蘇秦，以八個核心主題，揭示八大文法原則，
再輔以3W學習理念：以原則取代規則、理解取代記憶，
文法學習路必能四通八達。
想要成功學好文法，一定要站在語言特性制高點，
掌握訊息傳遞溝通原則，學習才能觸類旁通，融會貫通！
本書特色
▎ 獨創八大核心文法原則，脈絡一目了然，學習更有系統、更完整
全書參考句法學、語言學、英語教材教法等精心彙整出語意完整、主從標示、形意搭配、鄰近原則、指涉明確、結構保留、經濟原則、語用原則等八大文法原則，讓你一次學好文法句式，文法觀念也更完整全面。
▎3 W文法學習三層次，step by step，學習有邏輯有效率
What：了解文法原理；
Why：探討複雜句型；
How：寫出正確句子，
並以大量例句貫穿與說明文法理論，確實提升文法程度，寫作也能更有條理，更有深度。
▎122 篇條列式問題＋一針見血解析，精準點出易混淆文法觀念
八大核心主題下涵蓋 122條必學文法內容，輔以【原來如此】精準扼要解析以
及大量例句做文法說明，更好理解、易吸收。
另外，每一問題特別以簡短問句做開頭，目錄做索引，查找方便，任何文法疑問，
隨查隨釐清，學習更有脈絡可循。
▎129道全新文法測驗題及精準解析，成果評量，學習更精進
將文法原則融會貫通後，利用全新撰寫的文法測驗試題來確認學習成果，除能藉此複習所學，同時更能藉由測驗加深學習印象，再利用解析延伸學更多，精進解題技巧。
作者
蘇秦
•兩岸英語學習書暢銷作者
•鑽研語言教材教法逾二十載
•曾於國立高雄師範大學進修學院開設單字學習課程
【個人近期著作】
《全方位英語大師1200單字學習寶典：詞素卡Ｘ多功能字卡，唯一一本雙卡牌單字書，完整解構基礎單字，增強記憶學習效果》
個人英文學習網站
Facebook 臉書社團「英文文法原來如此」：
www.facebook.com/groups/176477159626940/
李唯甄
•清華大學英語研究所
目錄
Chapter 1. 語意完整
Q01. because 和so子句為什麼不可以構成一個句子？
Q02.“I came, I saw, I conquered.”為什麼沒有連接詞 and？
Q03.為什麼“The man whom I talked to just now is my colleague. ”的形容詞子句不可以縮減為分詞片語？
Q04.“I bet you a steak that the school team will win the semifinal. ”是什麼句型？
Q05.“The chef is tasting the soup.” 的taste是連綴動詞嗎？
Q06.句子“I am fond of drawing.”中的介係詞片語“of drawing”為什麼是必要成分？
Q07.為什麼過去式動詞要加-ed？
Q08.為什麼比較級形容詞要加 -er，最高級要加-est？
Q09.為什麼助動詞 do、does、did 搭配的是原形動詞？
Q10.為什麼“The child can play the piano well.”的play 是原形動詞？
Q11.現在完成式與現在完成進行式有什麼差別？
Q12.“We had done the most difficult part.”正確嗎？
Q13.“since two months ago.”這片語對嗎？
Q14.“There is a book on the table.” 和“A book is on the table.” 一樣意思嗎？
Q15. “There are no books on the table.”等於“There are not any books on the table.”嗎？
Q16.“It seems that Tom is not the right person for this job.” 是名詞子句移位的結果嗎？
Chapter 2. 標示主從
Q01.“We paid her in cash so that she left contented.”的so that子句表示目嗎？
Q02.“Look at the way how those monkeys clean each other.”這句子對嗎？
Q03.“The next time you want to borrow something, ask me first, please.”這句話正確嗎？
Q04.“Get up now, or you will miss the school bus.” 的“Get up now” 是命令句嗎？
Q05.“If you will invite me, I will join you.” 這句話對嗎？
Q06.“It was Columbus who discovered America in 1492.”的結構怎麼是這樣？
Q07.“The Great Wall, which is famous all over the world, is located in the northern part of China.”與“The Great Wall, located in the northern part of China, is famous all over the world.”二句子有什麼差別呢？
Q08為什麼“Mom made me help Tom do his work.”中，只有 made標記時態？
Q09.形容詞的順序要背嗎？
Q10.“red brick”與“brick red”有什麼差別？
Q11.“The cat was lying on the wall, with its tail hanging down.” 中的with介係詞片語怎麼有現在分詞？
Q12.“For there to be life, there needs to be liquid water.”句子中的“there to be life”是什麼結構？
Q13.“The project, it turns out, has been more difficult than we expected.”中的“it turns out”是什麼句型？
Q14.“Two hairs were found at the scene.”這句話對嗎？
Chapter 3. 形意搭配
Q01.為什麼事實相反的假設句要用早一時間時態？
Q02.假設句中的but that為什麼接的是直說語氣？
Q03.“Not until after midnight did they arrive at the destination.”的意思為什麼是「他們直到午夜過後才抵達目的地」？
Q04.“Tom was being polite while talking to the principal.”為什麼用being？
Q05.“the late president”表示校長遲到了嗎？
Q06.“*Please turn on it.”為什麼不對？
5Q07如何快速學會可分開與不可分開片語動詞？
Q08.“A thief was arrested by the police at the station.”被動句型 為什麼是「be＋過去分詞」？
Q09.“Tom was made to work hard.” 句中的“to work”為什麼是不定詞？
Q10.“ Your video had me laughing hysterically.”這句話用 laughing是否正確？
Q11.“The machine needs repairing.”為什麼可用動名詞 repairing？
Q12.decide 為什麼要接不定詞當受詞？
Q13.“The clerk to work overtime still didn’t complete the task.”這句話對嗎？
Q14.為什麼“Mr. Lee asked me to erase the board.”的受詞補語是不定詞？
Q15.為什麼 see、hear 不搭配不定詞當受詞補語？
Q16.“The man was seen to enter the offic”這句話正確嗎？
Q17.為什麼“*I hope you to join us.”句子不對？
Q18.I was wondering what happened to him.”是指過去的想法嗎？
Q19.為什麼 finish 接的是動名詞？
Q20.“The government spent a lot of money to fight against air pollution.”這句話正確嗎？
Q21.“It was awful, but I couldn'
序／導讀
作者序
《英文經典文法大全-英文文法原來如此》於2019年春天初版問世，旋即引起廣大讀者的青睞與回響，掀起「英文文法原來如此」的學習風潮。該書呈現英文的嶄新視角，引領窺見文法的義理脈絡，看見學習的明確路徑，可喜可賀。
為了傳揚「英文文法原來如此」的理念與具體內容，翻轉當前「只有規則、沒有原則，只背公式、不談邏輯」的窘況，蘇秦老師開設「英文文法原來如此」網站，發表論述－闡述「what—句型是甚麼、why—原因是什麼、how—如何運用於解題及寫作」三層次的文法內涵，深獲眾多教師、學生、進修者的肯定。由於「英文文法原來如此」有助於國高中學生的文法學習，「英文文法原來如此」常成為校園教師研習的主題而使高品文法教學展現於教學現場。
為了使「英文文法原來如此」成為多元創意的教材教法，蘇秦老師特於國立高雄師範大學進修學院開設「國中高中文法精進教學課程」，發表「結構樹狀圖系列卡牌遊戲」，發展「理解融入結構」的文法教學實作，落實學理與教學相輔相成的理念。而此一教學效益也在蘇秦老師親授的勞動部人力發展署台南地區文法教學職訓課程的訓後回饋中得到印證。
時值《全方位英語大師 英文文法原來如此【暢銷增訂版】》付梓，回首「英文文法原來如此」在臺灣的推行與精進歷程，衷心祈願增訂版嶄新而充實的內容能夠為這片土地的文法教學開闊視野、增添量能。
蘇秦
