◎一本以「學生」為主體，實踐十二年國教核心素養的自學實作書！
✔自主行動力 ✔團隊合作力 ✔問題解決力 ✔專題實作力 ✔跨域整合力

「自學」、「共好」為十二年國教的核心素養主軸，強調學生為主體，落實自學、與他人互動、共好，還要能將所學應用於日常生活。【自學•共好•有策略】系列叢書即是以學生「自主學習、合作討論」為出版精神，真正具體實踐新課綱所要培育的核心素養內涵。

【自學•共好•有策略】系列叢書的第二本《我會策畫主題創意展》，是針對國小高年級到國中階段的學生所打造的自學實作書，「我會」、「策畫」、「主題」、「創意」、「展」涉及了「自學、計畫、統整、創想、分享」等諸多能力。因此，本書設計了七大個章節：形式考量、計畫擬定、合作邀約、展覽籌畫、展覽開始、資料分析、成果分享。從策展的目的來考量形式，接著著手擬定計畫，然後透過書寫邀請函，邀約合作夥伴，再經由籌畫展覽，研擬活動內容。開始展覽後，要留意各環節是否流暢；活動後，透過分析資料了解實行狀況。最後經由分享成果，讓大家了解整個策展歷程，一方面傳達感謝，一方面提高他們未來參與的興趣。

每個主題步驟都安排了「教師引導」(T)、「教師陪跑」(TS)、「同儕合作」(SS)、「個人實踐」(S)，循序引領教方法習能力，最後安排「自我檢視」、「換你試試看」，提供學生自評、省思、練習的管道。

【本書資料】
無注音
適讀年齡：11歲以上、教師、家長

本書特色

1.學生建構核心素養的實作書
透過策展過程，學習掌握重點、觀察比對、動手操作、同儕討論，落實團隊合作、專題探究、在生活中應用所學。

2.教師增能的最佳輔助教材
提供「策展套餐」與「多元自選餐」，教師可因應班級特性、課程內容、節數等需求，選擇適切的方式，融入課程，師生共學共享共成長。

3.家長了解新課綱的第一首選
具體而微的操作步驟，鼓勵家長陪著、跟著、看著孩子一起策展，藉由這樣的歷程，更能體認十二年國教的理念，進而協助孩子成為終身的學習者。

作者

陳欣希

國立臺灣師範大學人類發展與家庭學系博士、臺灣讀寫教學研究學會創會理事長、現任教育部
國前署「課程與教學輔導組：語文學習領域國語文組」常務委員
 
何筱敏

臺中市信義國小教師、2019年教育部閱讀推手個人獎

洪雅萍

臺中市新平國小教師

陳巧孟

臺中市樹義國小教師、2019年教育部閱讀推手個人獎

許碧蕙

南投縣北梅國中教導主任、2011年教育部閱讀推手個人獎

曾玲詩

臺中市永春國小教師

劉怡伶

臺中市宜欣國小教師、2017年教育部閱讀推手個人獎

目錄

前言∕美麗的開始：我會策畫主題創意展

壹、形式考量
①純欣賞的展覽
②互動式的展覽
③創作型的展覽
 
貳、計畫擬定
①名稱
②發起人
③理念
④目標
⑤效益
⑥資源
⑦期程
⑧執行
 
參、合作邀約
①呈現方式
②邀請對象
③用字遣詞
 
肆、展覽籌畫
①展區規畫
②書籍尋選
③配套措施
④展覽布置
⑤展覽宣傳
⑥問卷設計
⑦人員分工
 
伍、展覽開始
①入場前
②入場後
③清場時
④撤展時
 
陸、資料分析
①參與情況
②問卷效度
③量化圖表
④質性敘述
⑤活動觀察
⑥人員訪談
⑦活動總結
 
柒、成果分享
①分享對象
②呈現方式
 
延伸學習∕策展的更多可能性
作者後記