博幼20歲了，20年來，博幼從1個點開始，發展成17個課輔中心，服務區域遍布全臺35個鄉鎮、180所合作中小學。

每天有超過3000位孩子，在各地接受博幼的課輔、社工服務。

博幼不只關心課業，更關心他們的人生。一個孩子從小學、國中、高中、大學，甚至完成研究所、出社會後，博幼仍然持續關心這些孩子直到他們穩定就業、步入家庭，確保脫貧服務目標真正成真。

根據2021年調查，有90%從博幼畢業已就業的大孩子，擁有一年以上的全職工作且薪資高於法定基本工資。而25歲以上的畢業生，平均薪資達到3萬4千元，這些孩子一人的收入已相當於他們原生家庭全家收入的總合。

不僅如此，博幼畢業生的薪資成長幅度，也高於全國同年齡層的青年勞工。

這本書分享了博幼的脫貧服務細節，更有孩子一路走來的心路歷程。期望透過本書，讓更多人了解博幼，進而加入博幼的行列，使這些翻轉人生的故事持續一棒接一棒，邁向下一個20年。

作者

博幼基金會

博幼基金會於2002年成立，秉持「不能讓窮孩子落入永遠貧困」的理念，藉由全方位的社工及教育服務，培育偏鄉社區素人師資、開發學習教材厚植基石，運用社會資源使孩子維持健康、拓展視野，更持續與社會各界跨域合作。

希望弭平先天的不平等，讓偏鄉孩子有充足的學習資源與機會，提升孩子未來競爭力，長大後靠自己的力量，有能力去選擇職業及生活模式，達成「讓知識帶希望回家」的願景。

期許所有的孩子，在不久的將來能真正「自立脫貧」，擁有充滿希望的家園，不再落入貧窮循環。

捐款郵政劃撥帳號：22482053

戶名：博幼基金會

粉專：博幼基金會

編者簡介

李家同

民國28年生，臺大電機系學士，美國加州大學柏克萊校區電機博士。歷任靜宜大學校長、暨南大學校長。97年退休後，擔任清華大學、暨南國際大學、靜宜大學的榮譽教授，以及總統府無給職資政。

研究領域為符號邏輯、演算法設計分析、生物計算、生物資訊等。曾獲得許多獎項的肯定，包括國科會連續五屆傑出研究獎、教育部工科部學術獎，也是美國電機電子學會榮譽會員。

李教授信仰天主教，在大學求學期間，就常去臺北監獄與新店軍人監獄當義工，目前仍為新竹德蘭中心的義工，教孩子數學與英文。由於長期關懷弱勢團體，文章帶有人道主義色彩，深受廣大讀者的喜愛。著有《讓高牆倒下吧》、《陌生人》、《幕永不落下》、《鐘聲又再響起》、《一切從基本做起》、《李伯伯最愛的40本書》、《大量閱讀的重要性》、《人類面臨的重大問題》、《教改休兵，不要鬧了！》、《李家同為台灣加油打氣》、《李家同老師專門替中學生寫的電腦入門》、《李家同談精密工業：台灣經濟發展的關鍵因素》、《回首•揮手─李家同》、《李家同閱讀筆記：聊電影聊小說聊好書》等暢銷書籍。

目錄

第一章我國教育上的城鄉差距

第二章教育差距的成因

第三章教育上城鄉差距的後果

第四章博幼基金會的歷史和現況

第五章因材施教的全域教育

第六章因材施考

第七章注重數學的基礎

第八章注重英文的基礎

第九章友善的數學教法

第十章利用數據來改善教學方法

第十一章品質管制

第十二章經典名著與電影

第十三章國內外大事

第十四章國際觀

第十五章普通常識

第十六章數學教材網站

第十七章英文教材網站

第十八章博幼學生參加會考的成績

第十九章博幼外展的歷史

第二十章外展合作資深機構簡介

第二十一章博幼社工所扮演的角色

第二十二章在地課輔老師培訓

第二十三章一位外展老師的課輔經驗

第二十四章博幼為孩子開拓視野的措施

第二十五章博幼如何讓偏鄉孩子在有選擇的情形下作出選擇

第二十六章博幼對畢業生的追蹤和輔導

第二十七章一位博幼畢業生的故事

第二十八章另一位博幼畢業生的故事

第二十九章最美的風景：兩位來自竹東畢業生的投稿

第三十章相遇在未來：博幼11位畢業生的故事

第三十一章一位博幼督導如何克服困難

第三十二章博幼的教育與孩子的品格

第三十三章博幼對同仁的再教育

第三十四章博幼的特色

序／導讀

序

用教育改變未來

英國BBC有部紀錄片《56UP》，導演麥可‧艾普特挑選了14個不同階層的7歲孩子，從1964年起，每7年拍攝一次他們的生活，直到他們56歲，長達49年的影像紀錄，最後卻告訴我們，社會階級會複製且不易跨越。

在這部影片裡，我們看到許多窮人孩子潛移默化地走上了與父母相似的人生，不是因為他們不夠努力、缺少機會或天生愚鈍，而是沒有人引導他們正確的人生方向。當一般孩子從小就為讀名校而準備時，貧困的孩子卻可能只想吃飽穿暖，有些甚至還得面對家暴、校園霸凌，又如何能知道未來是什麼？幸好，在臺灣有博幼用教育翻轉了孩子的未來。

2002年，李家同榮譽董事長看到了城鄉差距的教育鴻溝，對偏鄉孩子未來發展的巨大影響，於是說服了善心人士進行捐助，在埔里成立了博幼基金會，為弱勢的孩子們種下了改變人生的種子。

本書中，博幼的夥伴們細心了解孩子的學習需求、家庭狀況，針對孩子的學習程度和心理機制進行課程教學與輔導，更加強英文與數學的學習，以及人文、科學及國際觀等各類基本素養的培育。同時，將這套適合弱勢學童的服務、制度、教法及教材等學習資源，整合英數教學、社會工作和學習輔導三大領域，發展為適合合作單位執行的課輔模式，提供有意從事偏鄉或是弱勢學童教育的團體調整運用，並且免費將所發展的55個教學網站與全臺民眾共享，共同為孩子的未來盡一份心力。

「在博幼，老師會陪伴在身邊，默默放手，學生跌倒了幾次，犯錯了幾次，讓我得知，不要害怕做錯，做錯了沒關係，要儘量找老師詢問，老師會跟學生一起面對，討論怎麼樣處理最好，每個人都在找自己的學習方式⋯⋯」—博幼畢業生回憶。

「⋯⋯透過課輔系統，不僅學科的學習基礎扎穩，更導入陪伴與關懷的支持系統，讓孩子重拾對學習或是自我的信心，去裝備自己面對未來的能力，我想這就是課輔的價值。」—外展老師課輔分享。

教育工作者的使命，是幫助每位不同特質的孩子都能成長為更好的自己，有能力面對多變的未來。博幼的夥伴們總在看到孩子的困境後，設法解決問題，從聘請專業教師培訓當地課輔媽媽、推動大學參訪及職場體驗開啟視野、畢業生追蹤輔導等種種作為，不難看出博幼夥伴的用心，而即使遭遇挫折仍互相鼓勵、勇往直前的態度，更令人感動。

孩子的人生十字路口，需要你我的一臂之力。感謝各界對博幼「教育脫貧」理念的支持與捐助，感謝每位博幼人的努力與付出，期待透過本書的分享，能讓更多人關注弱勢學童，與我們一起用教育幫助更多的孩子脫離貧窮、翻轉人生。

博幼基金會董事長 唐傳義