──密西西比州立大學諮商教育碩士 毛咪推薦

※ 幫助孩子一同進入閱讀的世界，暢遊在有趣的故事裡 ※

小豬寶愛玩耍不愛學習新事物，豬爸爸該怎麼辦？

活潑好動的小豬寶，總是在玩樂卻不喜歡看書。
豬爸爸究竟用了什麼方法，幫助小豬寶尋找閱讀的樂趣，
並將所學習到的知識應用、實踐出來，讓小豬寶享受閱讀樂趣呢？

陪伴孩子愛上閱讀、嘗試未知，一起擁有全新的成長體驗。

作者

Mei Mei

國立臺北教育大學幼兒與家庭教育研究所碩士。現職公立國小附設幼兒園教師。希冀作品可以貼近孩子內心感受，富有教育與創意，牽繫親子之間的心靈交流。搭配童趣的韻文故事，大朋友小朋友們享受閱讀相互成長，感受新奇和巧思；營造期待與希望；互動自由且幽默；對話充滿趣味與接納，一同重溫天真浪漫的童年。

繪者簡介

Mandie Kuo

國立政治大學廣告系畢，現職插畫設計自由工作者。

擁有被繪本環繞的童年，也期許自己的作品能陪伴小朋友長大。作品致力於融合插畫及英文書法，希望藉由帶有童趣的筆觸，提供給讀者溫暖的能量。另著有《吐司將的A to Z勇氣辭典》、《刺蝟先生的擁抱》、《愛說不要的小豬寶》等書籍。

序／導讀

繪者的話

繪製本書的過程，就像小豬寶踏上精彩的冒險一般，處處充滿了驚喜！從一開始的家中場景，隨著小豬寶踏入書中世界的腳步，而增添了許多互動與樂趣。

書中藏有許多小彩蛋等著正在閱讀的你來發現：像是每一頁都會出現身影的小瓢蟲、踏入書中世界後才現身的蜻蜓，以及隨機出現於各處的小豬鼻物件，你發現了幾個呢？

坐在爸爸腿上看書的那一幕，從爸爸汲取書中靈感變出各式花樣、讓小豬寶感受書中樂趣；到小豬寶與爸爸一同換上服装、拿起書本，攜手踏進書中世界探險，代表小豬寶透過爸爸的引領而被書中樂趣吸引，願意親自深入體驗與探索。

有閱讀過《愛說不要的小豬寶》的朋友或許也會發現，首張跨頁的清晨大草原，正好是上一本書最後的夜幕時分場景！

無論是大朋友自己閱讀，或是和小朋友一起欣賞，希望你們都能夠沉浸於閱讀故事主線，也讓小彩蛋帶給你們更多的享受！