公民社會課程，不僅是知識的傳授，更是一種文化的實踐。然囿於文字文本的特性、傳統課室教學結構性的困境，以及學生文化資本積累的不足，使得該課程教學較難貼近學生日常生活，內化成為成熟的公民道德與性格，甚至形成為解決實際問題的實踐行動方案。

　　本書特別結合「輕」經典(小說)、電影，將文字、聲音、影像等多重文本融入教學活動中，希望能夠透過主題式協同教學，提高學習動機，引發課內外嬝矽魚魽A以便強化師生互動討論，深化並普及公民社會教學。